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高中英语教材词汇教学中的词汇记忆策略研究
引言
尽管许多教材都提供了大量的词汇学习材料，但学生在实际的学习过程中，词汇积累的途径往往过于单一，主要依赖课堂的讲解和作业的训练。这种方式虽然能够确保学生接触到基本词汇，但学生在课堂外的自主学习和实践机会较少，难以形成长期有效的词汇积累。因此，鼓励学生通过阅读、听力训练和跨学科交流等途径来拓展词汇量显得尤为重要。
高中阶段是学生语言能力发展与提升的关键时期，词汇量的增加直接关系到学生语言水平的提高。词汇量的丰富能够帮助学生更准确地理解阅读材料中的内容，提高其听力理解的能力，增强口语表达的流畅性，提升写
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