福建省2025年初中学业水平考试 生物仿真试题（四）.docxVIP

2025年福建省初中学业水平考试生物仿真（四）试题

一、单项选择题（满分：50分）

七月初，青海省门源县的油菜花竞相绽放，形成百里油菜花海壮观景象，被誉为“百里画廊”。1．小美一家去门源看油菜花时拍了一张照片（下图）。图中两种生物共有的细胞结构是（????）

细胞壁 B．细胞核

C．叶绿体 D．液泡

2．油菜花在生物体的结构层次上属于（????）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

捕蝇草（如图）可以自花传粉，也能借助昆虫异花传粉，其中异花传粉更有利于其变异和进化。请回答下列小题。

3．下列关于捕蝇草花的分析正确的是（????）

A．花是营养器官 B．含有雌蕊和雄蕊

C．胚珠能产生精子 D．子房发育成种子

4．从进化与适应角度看，下列推理合理的是（????）

A．捕蝇草能捕食苍蝇，不需要光合作用

B．捕虫夹受苍蝇刺激合拢属于条件反射

C．捕蝇草花柄高可以避免误食传粉昆虫

D．昆虫携带的油菜花粉可给捕蝇草投粉

2025春晚舞蹈《蜂巢密码》，舞者通过动作模拟蜜蜂“8字舞”传递蜜源方向和距离。阅读材料完成下列小题：

5．蜜蜂等动物在生物圈中的作用主要包括（????）

①维持生态平衡②促进物质循环③为人类提供食物④帮助植物传粉、传播种子

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．蜜蜂群体中工蜂、蜂王、雄蜂的分工体现了（????）

A．种内斗争 B．社会行为

C．寄生关系 D．拟态现象

明清时期，我国南方长江、珠江三角洲地区的先民们，探索出一种“桑基鱼塘”的生态种养模式：塘基种桑、桑叶养蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑。这种可以将陆地种植与鱼塘养殖结合起来的农业生产模式，是我国劳动人民创造的农耕文明奇观。阅读材料完成下列小题：

7．关于该生态种养模式中的几种生物的叙述，错误的是（????）

A．桑叶在结构层次上属于器官

B．题图中蚕的发育属于不完全变态发育

C．鱼属于脊椎动物，都用鳃呼吸

D．塘泥中的微生物属于生态系统中的分解者

8．“桑基鱼塘”，桑茂、蚕壮、鱼肥，是高效、可持续发展模式，关于这种模式，你不认同的是（????）

A．蚕和桑之间是捕食关系

B．这种情况下的桑茂、蚕壮、鱼肥属不可遗传变异

C．这种模式实现了能量的循环利用

D．与普通桑田相比，可以减少环境污染

9．下图是人的生殖发育过程简图，其中叙述错误的一项是（）

A．①表示精子，属于生殖细胞

B．②还可以分泌雌性激素

C．③表示受精卵，在子宫内形成

D．④表示细胞的分裂和分化

10．染色体是细胞核中的重要结构，下列叙述错误的是（????）

A．染色体的主要成分是DNA和蛋白质

B．每条染色体上都含有多个DNA分子

C．基因是包含遗传信息的DNA分子片段

D．细胞中每个DNA分子上含有多个基因

我国人民利用微生物发酵技术制作食品，已有几千年历史。同学们运用跨学科知识，开展了分析发酵工程原理，研究改良制醋技术的实践活动。

11．同学们去葡萄酒厂学习发酵技术，了解了葡萄酒的主发酵工艺流程。下图为主发酵罐的示意图。关于发酵过程的叙述正确的是（）

A．从进气口持续通入大量氧气，利于产生酒精

B．发酵过程中，罐内压力始终不会发生改变

C．从出气口排出发酵过程产生的二氧化碳

D．发酵过程中糖类的含量会逐渐增多

12．醋酸菌是一种需氧细菌，可用来制作葡萄醋，醋酸含量越高表明葡萄醋品质越好。下图为同学们针对三种醋酸菌菌株对葡萄醋品质影响的探究结果。下列关于制醋过程的叙述，能获得最佳品质的是（）

使用菌株1制醋的过程持续充入氧气

B．使用菌株2制醋的过程持续充入氧气

C．加入菌株1、2后，高温蒸煮杀死杂菌

D．加入菌株2、3后，高温蒸煮杀死杂菌

13．医生在抢救呼吸衰竭的急危重症患者时，使用某种体外膜氧合器（俗称“人工肺”）的急救设备，其工作原理如下图（血液泵将患者的血液泵入氧合器，再输回到上腔静脉中）。下列相关叙述正确的是（????）

A．氧合器为血液的流动提供动力

B．输回的血液先流入心脏的右心房

C．血液泵替代肺的气体交换功能

D．输回的血液中二氧化碳含量增加

14．我国科学家将苏云金杆菌的抗虫蛋白基因导入棉花培育抗虫棉，主要运用的生物技术是

A．杂交育种技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．发酵技术

15．圆圆的奶奶节后感觉有点不适，到医院就诊，医生对她进行了血常规和尿常规检查相关检查。医生给圆圆奶奶开具了如下药品，以下为该药品说明书的部分内容，下列说法正确的是（）

该药品经过消化道最终被小肠吸收，顺序

是：口腔→胃→肝脏→小肠

该药品被小肠吸收后，最先回到心脏的右

心室，再由左心室运出心脏

C．病症严重时可以一次服用4片D．该药品可用于尿血和尿道发炎的治疗

16．学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳