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乘法分配律的再认识
1.理解乘法分配律的定义：即a×(b+c)=a×b+a×c或a×(b+c)=a×b+a×c。2.识别乘法分配律在实际问题中的应用：学生能够识别并应用乘法分配律解决实际问题，如购物、测量等。3.发展数学思维和逻辑推理能力：通过乘法分配律的学习，学生能够提高数学思维能力，学会逻辑推理和问题解决。4.提高计算速度和准确性：学生能够利用乘法分配律简化计算过程，提高计算效率和准确性。5.培养抽象思维能力，同时加强数学表达和沟通能力，激发对数学的兴趣和好奇心，培养自我检查和错误纠正的习惯。教学目标
一、你知道吗你知道什么是乘法分配律吗两个数的和与一个数相乘，等于这两个数分别与这个数相乘，再把两个乘积相加。
二、读一读
三、想一想1.你从图中发现哪些数学信息？2.客户购买102件袖衫大约需要多少钱，说说你是怎么想的？32×102≈3200（元）
四、算一算102×32=3264（元）3.买102件袖衫一共需要多少元？
五、试一试你能用脱式的方法记录32×102的口算过程吗32×102=32×(100+2）=3200+64=32×100+32×2=3264
六、你看懂了吗用竖式计算：102×322043063264用口算：100件是3200元，2件是64元，一共是3264元。32×102=32×（100+2）=32×100+32×2=3200+64=3264用脱式计算计算32×102，你用了哪种方法？
七、比一比用你喜欢的方法计算46x12+54x1246x12+54x12=(46+54)x12=100x12=120046x12+54x12=552+648=1200
八、你会填吗你能在里填上合适的数，在里填上运算符号吗4012+7×12+563129××
(48×52）×1348×13+52×1340×5+2×55×（40+2）74×（19+1）74×19+7440×50+50×9040×（50+90)27×(16+30)27×16+3017×9917×100-17√√√九、选一选横着看，请把左右两边相等的式子打上√
十、赛一赛43x201304x2238x7+62x75x23+5x3715x(20+3)(30+4)x25看谁算得又对又快
十一、练一练56×16+24×16=(56+24)×16=80×16=1280(元)答：共用1280元。56×16+24×16=896+384=1280(元)
十二、我能行！水果店运来苹果18箱，香蕉22箱。两种水果每箱都重15千克。运来的苹果和香蕉一共重多少千克？（18+22）×15=40×15=600（千克）答：运来的苹果和香蕉一共重600千克.
分享你的收获可以使有些计算变得更加简便可以解决生活中一些数学问题解决有些数学问题方法往往有多种
你知道吗
同学们，再见！
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