初中人工智能校本课 第4课 人工智能机器学习 教案.docxVIP

初中人工智能校本课第4课人工智能机器学习教案

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

时间

课程导入

展示生活中机器学习的应用场景，如电商平台的商品推荐、搜索引擎的搜索结果排序、手写数字识别等。

提问学生是否注意到这些应用，引发学生对机器学习算法的好奇，引出主题。

1.认真观看教师展示的多媒体素材，观察生活中机器学习的应用场景。

2.积极参与课堂互动，分享自己在电商平台、搜索引擎等使用过程中与机器学习相关的经历，如“收到过符合自己喜好的商品推荐”。3.思考教师提出的问题，大胆说出自己对计算机如何实现这些功能的初步猜想。

从学生熟悉的生活现象入手，让学生直观感受机器学习算法的实用性，通过分享和猜想调动学习积极性，激发学生的好奇心和探索欲。

5分钟

知识讲解

1.机器学习基础概念：解释机器学习是让计算机从数据中学习规律，无需明确编程就能完成任务的人工智能技术。举例说明，如计算机通过学习大量猫狗图片，学会区分猫和狗。

2.机器学习分类

监督学习：介绍其需有标记数据（如已知答案的题目），计算机学习输入数据与输出结果的对应关系，以预测新数据，如根据房屋面积、房间数等数据预测房价。

无监督学习：说明该学习方式处理无标记数据，旨在发现数据内在结构和规律，如对客户消费数据聚类，划分不同消费群体。

强化学习：讲解其通过智能体与环境交互，根据行为产生的奖励或惩罚学习最优策略，如机器人通过不断尝试找到走出迷宫的最佳路径。3.常见机器学习算法

决策树算法：以选择周末活动为例，用树形结构展示决策过程，说明决策树通过对数据特征进行划分来做出决策。神经网络算法：简单类比大脑神经元工作方式，介绍神经网络由大量神经元组成，通过学习调整连接权重，实现复杂任务处理，如手写数字识别。

1.认真听讲，结合教师给出的猫狗图片分类等例子，在笔记本上记录机器学习的概念关键词，思考并理解机器学习的核心要点。

2.分类学习

监督学习：针对教师提出的“根据房屋数据预测房价”案例，分组讨论监督学习的过程，每组派代表分享观点，如“先有很多已知房价和对应房屋数据，计算机学习它们的关系来预测新房价”。

无监督学习：阅读教师提供的客户消费数据案例，小组合作分析如何通过无监督学习进行聚类，尝试画出简单的数据聚类示意图。

强化学习：观看机器人走迷宫的动画视频，小组内交流智能体如何根据奖励和惩罚学习最优策略，用自己的语言描述强化学习过程。

3.算法学习

决策树算法：参与“周末活动决策”互动游戏，根据教师给出的天气、心情等条件，用树形结构在纸上画出自己的决策过程，理解决策树算法原理。

神经网络算法：通过教师展示的神经元连接示意图，类比搭建简单的“神经元模型”（如用绳子和小球模拟神经元连接），直观感受神经网络的结构和工作方式。

以多样化的学生活动，如记录笔记、小组讨论、案例分析、动手模拟等，让学生主动参与知识学习，将抽象概念与生活实例、动手操作结合，降低学习难度，培养学生的自主学习、合作探究和知识应用能力。

20分钟

实践探究

1.探究任务布置

提供在线简易机器学习平台TinyML，讲解平台操作方法，包括数据导入、模型训练、结果预测步骤，设置探究任务。

任务一：导入动物特征数据和类别标记，训练决策树模型，探究不同数据特征对预测结果的影响。

任务二：导入无标记学生成绩数据，使用无监督学习算法进行聚类分析，探究如何优化聚类效果。

2.分组探究实践

学生分组，制定探究计划，明确分工（如数据导入员、模型训练员、结果记录员等），按照任务要求进行实践操作，记录实验过程和数据。

3.数据分析与讨论

各小组对数据进行分析，总结实验结论，思考实验中遇到的问题及解决方法。小组间交流分享探究成果，共同探讨机器学习算法在实际应用中的优缺点。

1.认真学习平台操作方法，在教师指导下，小组合作完成平台的初步操作尝试。

2.小组讨论制定详细的探究计划，明确每个成员的具体任务和职责，按照计划有序开展探究实验。

3.在实验过程中，积极思考不同数据特征、参数设置对实验结果的影响，及时记录实验数据和现象，遇到问题时小组内共同讨论解决方案。

4.运用wps表格工具对实验数据进行整理和分析，形成可视化的实验结论。在小组交流环节，主动分享本小组的探究过程、结论和遇到的问题，认真聆听其他小组的分享，提出疑问和建议，共同完善对机器学习算法的理解。

通过实践探究活动，让学生将理论知识应用于实际，在操作、观察、分析和交流中，深入理解机器学习算法的原理和应用，提升实践操作、团队协作、数据分析和解决问题的能力，培养学生的科学探究精神。

25分钟

课堂总结

1.回顾本节课学习的机器学习算法的概念、分类和常见算法。

2.强调机器学习在生活中的广泛应用和重要意义。

3.鼓励学生课后