小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究课题报告.docx

小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究课题报告

目录

一、小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究开题报告

二、小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究中期报告

三、小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究结题报告

四、小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究论文

小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

作为一名小学英语教师，我深知阅读教学在英语学习中的重要性。近年来，我国自然灾害频发，FEMA（美国联邦紧急事务管理署）的避难场所建设标准逐渐被引入我国。基于这一背景，我决定开展一项关于小学英语阅读教学的研究，探讨FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编方法。这项研究对于提高小学生英语阅读能力、培养他们的安全意识具有重要意义。

在我国，小学生英语阅读教学往往侧重于词汇和语法的学习，而忽视了阅读内容的实际应用。本研究旨在通过选材与改编避难场所故事绘本，使之更符合我国小学生的阅读需求，从而提高他们的阅读兴趣和效果。此外，通过融入安全教育的元素，使学生在阅读过程中增强对自然灾害的认识和自我保护意识。

二、研究内容

本研究将围绕以下三个方面展开：首先，分析FEMA标准下避难场所故事绘本的特点，为我选择合适的绘本提供依据；其次，探讨绘本改编的方法和策略，使之更贴近我国小学生的生活实际和阅读水平；最后，设计一系列教学活动，将绘本融入英语阅读教学中，以提高学生的阅读能力和安全意识。

三、研究思路

在研究过程中，我将首先梳理相关文献，了解国内外关于小学英语阅读教学和安全教育的研究动态。然后，结合FEMA标准，筛选出适合改编的避难场所故事绘本，并对其进行深入分析。接下来，我将根据小学生的阅读特点和需求，对绘本进行改编，使之更具吸引力。最后，我将设计一系列教学活动，将改编后的绘本应用于实际教学中，观察和评估教学效果，以期为学生提供更优质的英语阅读教育。

四、研究设想

面对小学英语阅读教学的挑战，我构思了以下研究设想，以期通过系统的探索和实践，为英语阅读教学带来创新和改进。

首先，我将建立一个绘本选材的标准框架，这个框架将综合考虑FEMA避难场所的特点、小学生的认知发展水平、以及英语语言学习的需求。这个框架将包含绘本内容的难易程度、文化相关性、安全教育元素的融入度等多个维度，确保选材既符合教学目标，又能够激发学生的兴趣。

其次，设想中对绘本的改编将采用一种“本土化”的策略，这意味着我不仅要考虑语言上的调整，还要关注故事情节、角色设定、以及文化背景的适应性。改编后的绘本将更贴近学生的生活经验，同时融入必要的英语语言学习和安全知识。

在教学活动设计方面，我的设想是采用“任务型”教学法和“情景模拟”教学法。学生将在完成特定任务的过程中，如制作避难场所模型、编写安全小故事等，自然地融入到英语阅读和学习的环境中。同时，通过模拟自然灾害情境，让学生在实践中学习和应用安全知识。

1.建立绘本选材标准框架

2.制定绘本改编策略

3.设计任务型教学活动

4.实施情景模拟教学

5.开展教学效果评估

五、研究进度

为了确保研究的顺利进行，我制定了以下详细的研究进度计划：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，收集和分析相关研究资料，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：根据FEMA标准筛选合适的绘本，并开始初步的改编工作。

3.第三阶段（7-9个月）：完成绘本的改编，同时设计相关的教学活动。

4.第四阶段（10-12个月）：在教学实践中应用改编后的绘本和教学活动，收集数据和反馈。

5.第五阶段（13-15个月）：分析数据，撰写研究报告，总结研究成果。

六、预期成果

1.形成一套科学、实用的绘本选材标准，为后续的绘本选择提供参考。

2.开发出一系列符合我国小学生实际的改编绘本，这些绘本将有效融入安全教育元素，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

3.设计出创新的教学活动，这些活动将有助于学生在实践中学习和应用英语，同时增强他们的安全意识。

4.通过实际教学效果的评估，验证改编绘本和教学活动的有效性，为小学英语阅读教学的改进提供实证依据。

5.为教育同行提供一份具有借鉴意义的案例研究，推动英语阅读教学和安全教育的融合与发展。

小学英语阅读教学：FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编研究教学研究中期报告

一：研究目标

作为一名小学英语教师，我深知在阅读教学中激发学生的兴趣与培养他们的安全意识同等重要。因此，我确定了这项研究的目标，即深入探索FEMA标准下避难场所故事绘本的选材与改编方法，以期在提高学生英语阅读能力