2024-2025学年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》全真模拟模拟题附答案详解（.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》全真模拟模拟题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A．学习动机

B．学习需要

C．学习兴趣

D．学习期待

答案：B

解析：学习需要是指个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。

2、[简答题]简述教师学习小学教育心理学的意义。

答案：教师学习小学教育心理学具有以下意义：

（1）有助于教师了解自己的工作对象，更好地完成教育教学工作；

（2）有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康；

（3）有助于教师的自我教育和自我完善；

（4）有助于教师科学地总结自己的教育教学。

3、[单选题]教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

A．课程标准

B．课程计划

C．教科书

D．教学指导书

答案：C

解析：师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。教科书一般是对某学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述，较少做新的探索和提出一家之言，并应具有全面、系统、准确的特征。

4、[简答题]简述研究课题的主要来源。

答案：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来，主要有：

（1）教育教学实践中的问题；

（2）对已有教育理论的质疑；

（3）对教育文献信息的分析；

（4）教育科学研究规划。

5、[单选题]班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。

A．观察法

B．访问法

C．问卷法

D．调查法

答案：A

解析：班主任了解学生一般采用的方法有观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问法。其中，最简便易行、行之有效的方法是观察法。班主任在自然状态下，通过课堂教学、课外活动和组织劳动，能比较自然地了解到学生思想行为的倾向性、能力、兴趣及习惯特点。例如：在上课时观察学生上课的情绪、注意力、回答问题的情况，完成课堂作业的情况，从中了解学生的学习态度、知识质量、语言表达能力、意志品质以及对各门课的兴趣等。

6、[简答题]简述班级日常管理中奖励与惩罚的方法。

答案：（1）奖励

奖励指向那些被认为是正确的、积极的、带来正价值的行为，以确保此种行为重复出现或得到加强。

按照不同的标准奖励可以划分为不同的类型：①按照内容划分，奖励可以分为物质奖励和精神奖励；②按照形式划分，奖励可以分为外部奖励和内部奖励。一般而言，中小学教师常常采用的奖励方法主要有赞许、表扬、奖赏等。

（2）惩罚

惩罚指向那些被认为是错误的、消极的、带来零价值或负价值的行为，以便使这种行为消除或降低其出现频率。班级管理中的惩罚一般是以教育为前提，以惩罚为手段，主要目的在于制止学生一些错误的思想和行为。

惩罚包括批评、检讨、取消某种奖励以及斥责、体罚等各种能给孩子带来不愉快体验的形式。①按照内容形式划分，惩罚可以分为物质性惩罚和精神性惩罚；②按照方式划分，惩罚分为代偿式惩罚和剥夺式惩罚。在班级管理中常用的惩罚方式是批评和处分。

7、[简答题]简述小学生想象力的特点。

答案：小学生进入学校以后，在教学的影响下，想象有了进一步的发展。主要有以下几个特点：

（1）小学生想象的有意性迅速发展；

（2）小学生想象中的创造成分日益增加；

（3）小学生的想象将更具有现实性。

8、[单选题]不属于我国中小学德育评价的是（）。

A．诊断性评价

B．形成性评价

C．总结性评价

D．非正式评定

答案：D

解析：依据不同的标准，教学评价可以划分为不同的种类。我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

9、[简答题]简述小学生卫生保健应该注意的问题。

答案：小学生卫生保健应注意以下几个问题：

（1）保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动；

（2）保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯；

（3）眼和耳的卫生保健；

（4）保持合理的营养和良好的生活习惯；

（5）注意用脑卫生。

10、[简答题]简述心理健康的基本标准。

答案：心理健康的基本