部编版小学语文五年级下七单元教案与教学反思.pdfVIP

《人物描写一组》导学案

导读：22、《人物描写一组》为我们塑造了众多栩栩如生的人物

形象，这些人物特点鲜明，认识亲近作家为我们塑造的人物形象，

感受这些人物的特点，严监生是我国古典讽刺小说《》

中的一个人物，她是古典文学名著《》里的一个主要人物，

分析人物，突出表现了人物的性格特点，这是作者对严监生咽气前的

一段描写，从三篇短文里找一找最能表现人物性格的语句，好处：

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了

众多栩栩如生的人物形象，比如：神通广大的孙悟空、顾全大局的蔺

相如、知错能改的廉颇、勇武过人的武松，在作家的笔下，这些人物

特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走近一组新的

课文，认识亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。

第一课时

一、自主预习

1、我能根据注音读通课文。（读准字音，读通句子，不丢字填字，

读通课文）

2、我能扫清文字障碍。

（1）我能把生字写正确美观，“擞、监、敛、媳、骚”等字比较

难写，我要多写几遍。

（2）我能把词语补充完整。

手（）眼快（）声（）气放（）无礼转（）

为（）

精神（）（）（）大腰（）

3（）我能选出正确的读音。

抖擞（soushou）破绽z（anzhan）合裆（dangdang）

扳（baiban）倒吐痰t（andan）别（biebie）住

3、通过联系上下文或查字典，我理解了下列词语的意思。

惯手：___________________________________________________

精神抖擞：______________________________________________

破绽：___________________________________________________

登时:___________________________________________________

相干：___________________________________________________

放诞：___________________________________________________

风骚：___________________________________________________

二、合作探究，理解课文

1、“小嘎子，，是作家（）的儿童小说《》中的主人

公；严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物，作

者是（）；“凤辣子”指的是（）,她是古典文学名著《》

里的一个主要人物，作者是（卜

2、3组短文分别主要写了什么？

《小嘎子胖墩儿比赛摔跤》主要写:

《临死前的严监生》主要写：

《“凤辣子初见林黛玉》主要写：

第二课时

三、展示交流，分析人物

1、读了课文，小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的

印象？你是从课文的哪些语句体会出来的？

小嘎子：________________________________________________

语句