4.2.2 线段长短的比较 课件 2025-2026学年湘教版数学七年级上册.pptxVIP

湘教版·七年级上册第4章图形的认识4.2线段、射线、直线第2课时线段长短的比较习题

学习目标1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.(重点)2.理解线段等分点的意义.3.能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.(重点、难点)4.体会文字语言、符号语言和图形语言的相互转化.5.了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学会运用.(难点)

下列四种生活、生产现象：（1）用两个钉子就可以把木条固定在墙上；（2）植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；（3）从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设；（4）把弯曲的公路改直，就能缩短路程。其中可用“两点之间线段最短”来解释的现象有（）复习

新课导入观察讨论观察这三组图形，你能比较出每组图形中线段的长短吗？(1)(2)(3)ababab三组图形中，每组的线段a和线段b长度均相等.眼见未必为实next

探索新知ABCDAB=1.9cmCD=3.4cm①用刻度尺测量AB＜CD(度量法)怎样比较图中的线段AB，CD的长短呢？ABCD说一说next

②把其中一条线段移到另一条上作比较ABCD（A）BAB＜CD线段AB的长度记作AB或|AB|.为简便起见，本教材把线段AB的长度记作AB；一般可从上下文区分AB表示的是线段还是线段AB的长度.(叠合法)next

用圆规截取的方法比较线段AB和CD的长短，可能出现以下几种情况：图形线段AB与CD的关系记做CDABAB小于CDAB＜CDCDABAB等于CDAB=CDCDABAB大于CDAB＞CDnext

ABCAC=AB+BCBC=AC-AB如图，点C落在线段AB的延长线(即以B为端点，方向为A到B的射线)上，则线段AC是线段AB与线段BC的和，记作AC=AB+BC，线段BC是线段AC与线段AB的差，记作BC=AC-AB.next

杭州湾跨海大桥是跨越杭州湾的便捷通道.大桥北起嘉兴市，跨越宽阔的杭州湾海域后止于宁波市，全长36km.大桥建成后宁波至上海间的陆路距离缩短了约120km.这是什么原理？议一议next

??AB如图,从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你在图上画出最短路线.两点之间的所有连线中，线段最短.（两点之间，线段最短）连接两点的线段的长度，叫作这两点的距离.

如图所示，直线MN表示一条铁路，铁路两旁各有一点A和B，表示两个工厂.要在铁路上建一货站，使它到两厂距离之和最短，这个货站应建在何处？ABNM两点之间线段最短.O货站应建在MN和AB的交点O处.next

(1)两点之间的距离的概念描述的是数量，而不是图形，指的是连接两点的线段的长度，而不是线段本身．(2)在解决选择位置、求最短距离等问题时，通常转化为“两点之间线段最短”．归纳总结

例1如图，已知线段a，借助圆规和直尺作一条线段使它等于2a.aADBC线段AC就是所求作的线段中点尺规作图next作法：（1）作射线AD；（2）在AD上顺次截取AB=BC=a.

ADBC中点若点B在线段AC上，且把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，这时B叫作线段AC的中点.next类似地，还有线段的三等分点，四等分点。

AaaMBM是线段AB的中点几何语言：因为M是线段AB的中点所以AM=MB=AB(或AB=2AM=2MB)反之也成立：因为AM=MB=AB(或AB=2AM=2AB)所以M是线段AB的中点知识要点

点M,N是线段AB的三等分点：AM=MN=NB=___AB(或AB=___AM=___MN=___NB)333NMBA

练一练1.如图，在直线上有A，B，C三点，AB=4cm，BC=3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度.ABOCnext

计算线段长度的一般方法：①逐段计算：求线段的长度，主要围绕线段的和、差、倍、分关系展开.若每一条线段的长度均已确定，所求问题可迎刃而解.②整体转化：巧妙转化是解题关键．首先将线段转化为两条线段的和，然后再通过线段的中点的等量关系进行替换，将未知线段转化为已知线段.next

如图，已知线段a，b（a＞b），作一条线段使它等于a-b.例2abCBAnext3、在线段AC上截取AB=b。作法：1