基于学习路径分析的“两、三位数除以一位数”单元整体教学——如何理解算法与算理的联系.pdfVIP

特别关注·学习路径

基于学习路径分析的“两、三位数除以一位数”

单元整体教学*

——如何理解算法与算理的联系

□陶毓姗章勤琼12

【摘要】除法竖式是小学阶段笔算教学的难点。除法竖式教学需要把握好情境意义理

解与活动操作过程的联系，加强算法与算理的联系。两、三位数除以一位数在除法竖式学习

中处于承前启后的位置。教师将理解算理、掌握算法的核心目标具体化之后，对学生的学习

起点和学习路径作了分析，在此基础上对单元进行了整体教学设计，增加了活动操作，以充

分理解算理，并将竖式教学与横式进行紧密关联，加强算法与算理的联系。

【关键词】学习路径；单元整体教学；两、三位数除以一位数；算法与算理的联系

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，除法算理的理解与算法的掌握尤其重要。作为教

运算能力的内涵之一是“能够明晰运算的对象和意师，怎样能更好地让