2025年海城市面向应届生招聘高层次急需紧缺人才笔试模拟试题带答案详解.docx

2025年海城市面向应届生招聘高层次急需紧缺人才笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、当一项工作需要多个部门共同完成时，通常需要多个部门联合发文。多个部门联合行文时必须做好（）工作。

A.审核

B.签发

C.会商

D.会签

【答案】：D

【解析】联合行文是指两个或两个以上的机关联合发文，会签是联合行文的必要程序。会签是指联合发文时，由各发文机关的领导共同签署文件。当多个部门联合行文时，各部门都需要对文件内容进行确认和签署，以表示对文件的认可和负责。审核主要是对文件内容进行审查把关，签发通常是单个机关负责人对文件的最终审定和签署，会商主要侧重于就相关问题进行讨论和协商，但这些都不是多个部门联合行文时必须做好的特定工作。所以多个部门联合行文时必须做好会签工作。

2、依据《事业单位工作人员处分暂行规定》，受到处分的事业单位工作人员若对处分决定不服，可自知晓或应当知晓该处分决定之日起三十日内向（）申请复核。

A.纪检监察部门

B.原处分决定单位

C.综合管理部门

D.检查部门

【答案】：B

【解析】根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位申请复核。这是因为原处分决定单位对整个处分过程最为了解，能对工作人员提出的复核请求进行针对性处理和审查，以确保处分决定的准确性和公正性。而纪检监察部门主要负责监督执纪问责等工作；综合管理部门职责范围较广，但并非专门处理事业单位工作人员处分复核事宜；检查部门也并非明确负责此复核事项的主体。所以应当向原处分决定单位申请复核。

3、五四运动爆发的导火索是（）。

A.陈独秀被捕

B.北大校长蔡元培辞职

C.巴黎和会上中国外交的失败

D.新文化运动的深入发展

【答案】：C

【解析】本题考查五四爱国运动爆发的导火索相关知识。首先，分析该事件的背景。1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，不但拒绝了中国代表提出的要求，还决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，引发了广大民众的强烈愤慨。接着，看各事件与五四运动爆发的关联。陈独秀被捕、北大校长蔡元培辞职主要是当时文化、教育领域局部的事件，与引发全国性的五四爱国运动没有直接因果联系；新文化运动的深入发展为五四运动奠定了思想基础，但并非直接引发运动的导火索；而巴黎和会上中国外交的失败这一事件直接点燃了民众的爱国热情，导致了1919年5月4日北京爆发以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，即五四爱国运动。所以，五四爱国运动爆发的导火索是巴黎和会上中国外交的失败。

4、政府绩效管理的核心环节是（）

A.绩效改进

B.绩效评估

C.绩效设计

D.绩效反馈

【答案】：B

【解析】政府绩效管理是一个系统的过程，包含绩效设计、绩效实施、绩效评估、绩效反馈和绩效改进等多个环节。其中，绩效评估是对政府部门或公共组织在一定时期内履行职能、完成工作任务的效果、效率和效益等方面进行的综合性评价。它通过建立科学合理的评估指标体系，运用特定的评估方法和技术，对政府绩效进行量化或定性的判断。绩效评估是政府绩效管理的核心环节，因为它为后续的绩效反馈和绩效改进提供了基础和依据。只有通过准确、客观的绩效评估，才能了解政府部门的工作表现和存在的问题，进而有针对性地进行反馈和改进，提高政府管理的效率和质量。而绩效设计是绩效管理的前期规划，绩效反馈侧重于将评估结果告知相关人员，绩效改进则是基于评估结果采取的改进措施，它们都围绕着绩效评估展开并依赖于绩效评估的结果。所以政府绩效管理的核心环节是绩效评估。

5、资本的周转时间包括（）。

A.劳动时间和产品的销售时间

B.产品的购买时间和生产时间

C.生产时间和流通时间

D.劳动时间和流通时间

【答案】：C

【解析】资本周转时间是指资本从其出发点开始，经过一次循环再回到出发点所经历的时间。它由生产时间和流通时间构成。生产时间是资本处于生产领域的时间，包括劳动时间、自然力独立作用于劳动对象的时间、生产资料的储备时间等。流通时间是资本处于流通领域的时间，包括购买时间和销售时间。劳动时间只是生产时间的一部分，产品的销售时间和购买时间只是流通时间的一部分，都不能完整涵盖资本的周转时间。因此，资本的周转时间包括生产时间和流通时间。

6、2018年国务院机构改革，新增的机构是（）。

A.公安部

B.退役军人事务部

C.教育部