2025年绥化市“市委书记进校园”事业单位引才287人笔试模拟试题及参考答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-27 发布于山东
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2025年绥化市“市委书记进校园”事业单位引才287人笔试模拟试题及参考答案详解.docx

2025年绥化市“市委书记进校园”事业单位引才287人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、甲午战争后,清政府被迫割让台湾,台湾人民为了反对日本侵占台湾,掀起了英勇的抗击日寇的斗争。下列不属于抗日爱国人士的是()。

A.徐骧

B.刘铭传

C.丘逢甲

D.刘永福

【答案】:B

【解析】甲午战争以1894年7月25日丰岛海战的爆发为开端,至1895年4月17日《马关条约》签字结束。1885年,刘铭传成为台湾第一任巡抚,在台湾期间,练洋操,议铁路、建台省,为台湾的现代化作出了突出贡献,被称为“台湾近代化之父”。他不是甲午战争后台湾的抗日人士。

2、某市出现交通拥堵情况,市政府组织相关部门及人员前往拥堵地点排查原因并解决问题,这种做法属于()。

A.前馈控制

B.现场控制

C.间接控制

D.程序控制

【答案】:B

【解析】前馈控制是在活动开始之前,通过观察情况、收集信息、预测趋势,对可能出现的问题采取措施加以防范,以防止问题的发生,而不是在问题出现时进行处理,本题市政府是在交通拥堵出现后采取行动,所以不属于前馈控制。现场控制是指在某项活动或者工作过程中,管理者在现场对正在进行的活动或行为给予必要的指导、监督,以保证活动和行为按照规定的程序和要求进行的管理活动。市政府召集相关部门和人员到拥堵点检查原因、解决问题,是在交通拥堵这个问题现场进行的控制活动,符合现场控制的特点。间接控制是指根据计划和标准考核工作的实际结果,分析出现偏差的原因,并追究责任者的个人责任以使其改进未来工作的一种控制方法,市政府直接到现场解决问题并非该种控制方式。程序控制是按照既定的程序对系统进行控制,本题情况并非按照固定程序来解决交通拥堵问题,所以不属于程序控制。综上,这种做法属于现场控制。

3、韩某把自己的房子出租给秦某后,又将该房子抵押给张某,则()。

A.韩某无须告知秦某,租赁合同继续有效

B.韩某应告知秦某,书面口头都可以,租赁合同继续有效

C.韩某应当书面告知秦某,租赁合同效力终止

D.韩某应当书面告知秦某,租赁合同继续有效

【答案】:A

【解析】本题可根据《民法典》的相关规定,结合题目中涉及的租赁合同和房屋抵押情况进行分析。在租赁关系存续期间,即使所有权人将租赁物转让给他人,对租赁关系也不产生任何影响,买受人不能以其已成为租赁物的所有人为由否认原租赁关系的存在并要求承租人返还租赁物。同时,抵押人将已出租的财产抵押的,应当书面告知承租人,原租赁合同继续有效。本题中,韩某将自己的房子出租给了秦某,之后又将该房子抵押给张某。按照规定,韩某作为抵押人,应当书面告知承租人秦某,且原租赁合同继续有效。所以,韩某应当书面告知秦某,租赁合同继续有效。

4、水体富营养化是湖泊、水库污染的主要现象,我国的太湖、滇池等大型湖泊都曾发生过较为严重的水体富营养化问题,引起水体富营养化的主要物质是()等。

A.氮

B.氯和铁

C.铝

D.氯和铝

【答案】:A

【解析】水体富营养化是指在人类活动的影响下,生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶解氧量下降,水质恶化,鱼类及其他生物大量死亡的现象。在本题所涉及的内容中,氮是引起水体富营养化的主要物质之一。而氯、铁、铝并非是导致水体富营养化的主要物质,它们在水体富营养化过程中不发挥关键作用。所以本题正确答案对应的是能提供营养元素从而引发水体富营养化的物质。

5、热爱朗诵的农民诗人、喜爱跳大环舞的钢铁厂维修工、大凉山的少年合唱团……登上人民日报新媒体发起的“你好2021”温暖之夜系列演出活动的这些人,与你我一样,有着日常工作、过着平凡生活。但对责任的坚守、对美好的追求,让他们拥有了自己的一方舞台。他们用各自的故事表明,只要有梦想、有奋斗,每个平凡的人都能书写自己不平凡的人生。上述平凡可以转化为不平凡的哲学依据是:

A.在矛盾双方中任何一方的发展都以另一方的发展为条件

B.矛盾双方相互依存互为存在前提,共处于一个统一体中

C.矛盾着的对立面相互贯通,在一定条件下可以相互转化

D.矛盾双方相互吸收有利因素在相互作用中各自得到发展

【答案】:C

【解析】题干强调平凡人因有梦想、奋斗能书写不平凡人生,体现矛盾双方转化。矛盾着的对立面相互贯通,在一定条件下可相互转化,此即平凡转化为不平凡的哲学依据。

6、根据我国宪法,以下既属于我国公民的权利也属于义务的是()。

A.受教育权

B.选举权

C.健康权

D.人生自由权

【答案】:A

【解析】受教育权既是公民的基本权利也是公民的基本义务。从权利角度看,公民有通过各种方式接受教育以提高自身素质、获得知识和技能、实现自我发展的权利;从义务角度讲,公民有责任接受一定程度的教育,这对于国家的发展和民族

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