《用分数表示整体的一部分》（说课课件）四年级下册数学冀教版.ppt

义务教育冀教版四年级下册用分数表示整体的一部分目录说教材01说学情02说教学目标03说教学重难点0405说教学过程06说教学方法1、说教材分析本课时主要聚焦于“用分数表示整天的一部分”的概念和应用。教材将通过具体的实例和图示，引导学生理解如何将一个整体（如一天的时间）划分为若干等份，并用分数来表示其中的一部分。这包括理解分数的分子（表示取的份数）和分母（表示整体被平均分的份数）的含义，以及如何将分数与实际情境相结合。2、说教学目标：感性目标：（1）探索用直线上的点表示分数的方法。（2）理解分数的意义，会用直线上的点表示分数，会比较分母或分子相同分数的大小。理性目标：在合作交流中，提升学生的合作意识，感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，获得成功的喜悦！探索用直线上的点表示分数的方法。探索用直线上的点表示分数的方法。二、说学情分析：在四年级下册学习这一阶段的学生，已经具备了一定的分数基础知识，对分数的意义和性质有了一定的了解。然而，对于用分数表示整天的一部分这一抽象概念，学生可能仍会感到一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重通过具体的实例和直观的图示来帮助学生理解这一概念，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，由于学生的个体差异，部分基础较好的学生可能能够快速掌握这一内容，而部分基础薄弱的学生可能需要更多的指导和练习。因此，教师在教学过程中需要因材施教，针对学生的不同情况制定相应的教学策略和辅导措施。三、说教法、学法把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且有自由发挥的空间。本课教学，我主要安排了以下五种教学方法。1、讲授法2、示范法教学3、合作学习4、积极评价三、说教法、学法翻转课堂任务驱动小组教学做中学学中做Step01Step02Step03Step04总结评价课后作业教学过程10’35’15’23’5’2’课堂实施情境导入学校书法兴趣小组有17名同学。女同学有8名。你从题中获得了哪些信息？探究新知3学校书法兴趣小组有17名同学。女同学有8名。1名女同学占书法兴趣小组人数的几分之几？171“1”17名同学女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？3学校书法兴趣小组有17名同学。女同学有8名。17817名同学答：女同学的人数占书法兴趣小组人数的。1783学校书法兴趣小组有17名同学。男同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？讨论：要解决这个问题，必须要先知道什么？17名同学男同学：17－8＝9179女同学有8名。答：男同学的人数占书法兴趣小组人数的。179下面是某地6月份前半月的天气情况。一共有15天，其中晴天有6天，阴天有4天，雨天有5天。1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日从表中你都了解了哪些信息？试着提出有关分数的问题并回答。试一试