那年的树教学课件.ppt

那年的树欢迎来到《那年的树》教学课件。这是一个关于信守诺言和珍惜友情的感人童话故事，适合四年级语文教学使用。这个经典童话将带领学生们探索友谊的珍贵，以及言出必行的重要性。在接下来的课程中，我们将深入了解这个日本童话故事的方方面面，从作者背景到故事主题，从角色分析到教学活动，全方位欣赏这部文学作品的独特魅力，并引导学生从中获得宝贵的人生启示。

作者与背景介绍新美南吉日本著名童话作家，1913年生于爱知县，短暂的一生创作了许多脍炙人口的童话故事，被誉为日本的安徒生。代表作品除《去年的树》外，还有《小狐狸买手套》《花木村和盗贼》等经典童话作品，深受儿童喜爱。创作特色其童话语言简洁、意境优美，寓意深刻，常以动植物为主角，蕴含哲理和人生智慧。

故事梗概美好友谊鸟儿与大树是形影不离的好朋友，鸟儿每天在树上唱歌，大树静静地聆听。离别承诺秋天来临，鸟儿必须南飞，它向大树许下承诺：明年春天一定回来为它唱歌。寻找之旅春天到来，鸟儿返回，却发现大树不在原地，开始了寻找之旅。感人结局鸟儿最终得知大树被砍伐做成了火柴，变成了灯火，于是在灯火前唱歌，履行承诺。

故事结构解析开篇：友谊与承诺交代鸟儿与大树的友谊，以及鸟儿离开前的承诺中间：寻找过程详述小鸟归来后寻找大树的曲折经历3结尾：守信与感动鸟儿在灯火前实现承诺，展现坚守友情的感人画面这个结构安排环环相扣，从友谊建立、承诺许下，到寻找过程的曲折，最后以感人的守信场景收尾，形成完整而富有情感张力的故事线索，蕴含深厚的情感和主题意义。

角色介绍：小鸟性格特点单纯率真，情感丰富执着坚定，不轻言放弃重情重义，知恩图报行为特征每天为大树唱歌不忘归来的承诺努力寻找失踪的大树情感变化初始的欢喜与期待寻找过程中的焦虑发现真相后的悲伤与释然小鸟是故事的主角，其单纯而执着的性格特点贯穿整个故事。它对友情的珍视和对承诺的坚守，是故事主题的重要载体，通过它的行动和情感变化，读者能够感受到友谊和诺言的价值。

角色介绍：大树静默的聆听者大树虽然不能说话，但它是小鸟忠实的听众，默默接受小鸟每天的歌唱，建立了深厚的友谊。树的沉默与小鸟的活泼形成对比，却又和谐共存。生命的转变大树被砍伐后，经历了从树木到火柴再到灯火的转变，象征着生命形态的变化与延续。尽管形体改变，但本质和灵魂依然存在。光明的象征作为灯火，大树以新的形式继续存在，散发光明，照亮周围，暗示即使在艰难困境中，希望和美好仍然存在。

角色介绍：配角树根传递大树被砍伐的信息，是小鸟寻找之旅的第一站。门先生告知小鸟大树被制成火柴的重要配角，推动故事发展。小女孩解答小鸟疑惑的关键人物，透露火柴变成灯火的线索。伐木人虽未直接出场，但是改变大树命运的重要角色。这些配角虽然戏份不多，但每一个都在故事中扮演着不可或缺的角色，为情节发展提供关键信息，帮助小鸟一步步接近真相，最终找到变成灯火的大树。他们的出场顺序和提供的信息环环相扣，构成了小鸟寻找大树的完整线索。

友谊的美好每日歌唱小鸟每天都会在大树上欢快地歌唱，用美妙的声音表达对大树的喜爱和友情。这种持续的陪伴和表达，构成了他们友谊的基础。静默陪伴大树虽然不会说话，但它静静地聆听小鸟的歌声，为小鸟提供栖息之所。这种无言的支持和陪伴，是友谊中最珍贵的部分。和谐共生小鸟和大树形成了相互依存、和谐共生的关系。小鸟的歌声为大树带来欢乐，大树则为小鸟提供庇护，二者相得益彰。

离别与承诺迫不得已的离别秋天来临，天气渐冷，小鸟不得不南飞越冬。这种离别并非小鸟所愿，而是自然规律的要求。离别前的依依不舍，体现了小鸟对大树深厚的感情。在故事中，离别成为考验友谊的重要时刻，也为后续情节埋下伏笔。小鸟离开时的不舍和大树默默的等待，共同构成了情感的张力。郑重的约定面对即将到来的分别，小鸟向大树许下庄重承诺：明年春天一定回来，继续为大树唱歌。这个承诺不仅表达了小鸟对友谊的珍视，也成为推动后续故事发展的核心动力。承诺在童话中具有特殊的意义，它不仅是友谊的纽带，也是角色品格的体现。小鸟的这个承诺，最终成为它不懈寻找大树的动力源泉。

小鸟归来1期盼的春天经过漫长的冬季，春风吹绿了大地，万物复苏。按照约定的时间，小鸟满怀期待地飞回来，准备兑现承诺。2惊讶的发现当小鸟回到原来的地方，却惊讶地发现大树不见了。曾经熟悉的风景变得陌生，只剩下树根留在原地。3困惑与坚持面对大树消失的事实，小鸟困惑不解，但它没有放弃，决心寻找大树的下落，履行自己的承诺。小鸟归来的场景展现了它对承诺的重视和对友情的坚守。尽管面临意想不到的变故，小鸟依然坚持寻找，这种执着精神正是故事想要传递的价值观。从期待到惊讶，再到困惑和坚持，小鸟的情感变化细腻而真实。

寻找之旅坚定目标找到大树，履行歌唱的承诺持续询问向树根、门先生和小女孩寻求线索层层发现逐步了解大树被砍伐、制成火柴、变成灯火的过程找到真相最终确认灯火就是大