2024年海南琼海市校园招聘中小学教师37人笔试备考题库附答案详解.docx

2024年海南琼海市校园招聘中小学教师37人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、DNA分子双螺旋结构的发现者是（）。

A.沃森和克里克

B.孟德尔和巴甫洛夫

C.施旺和施莱登

D.达尔文和赖尔

【答案】：A

【解析】本题可根据各位科学家的主要成就来进行分析。有两位科学家成功发现了DNA分子双螺旋结构，他们的研究成果对生物学领域产生了深远影响，为现代遗传学和分子生物学的发展奠定了基础。而做出这一重大发现的是沃森和克里克。孟德尔是遗传学的奠基人，通过豌豆杂交实验发现了遗传规律；巴甫洛夫是著名生理学家、心理学家，他提出了经典条件反射理论，主要贡献在生理学和心理学方面，并非发现DNA分子双螺旋结构。施旺和施莱登主要提出了细胞学说，该学说认为细胞是动植物结构和生命活动的基本单位，对于生物学的发展起到了重要推动作用，但不是DNA分子双螺旋结构的发现者。达尔文是进化论的奠基人，著有《物种起源》，阐述了生物进化的理论；赖尔是地质学家，他的地质渐变论对地质学发展有重要意义，他们都不是发现DNA分子双螺旋结构的人。综上，DNA分子双螺旋结构的发现者是沃森和克里克。

2、在社会主义改造时期，（）率先宣布实现全行业公私合营。

A.上海

B.北京

C.广州

D.沈阳

【答案】：B

【解析】在社会主义改造时期，北京首先宣布实现全行业公私合营。1956年初，全国范围出现社会主义改造高潮，资本主义工商业实现了全行业公私合营。北京作为首都和重要的经济文化中心，在社会主义改造中发挥了重要的引领示范作用，率先宣布实现全行业公私合营，为其他地区的改造工作提供了经验和借鉴。而上海、广州、沈阳虽在社会主义改造中也积极推进，取得重要成果，但不是首先宣布实现全行业公私合营的地区。

3、下列关于行政主体的表述中正确的一项是：

A.行政主体是指行政机关

B.行政主体是指具有行政职权的行政机关

C.行政主体是享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织

D.行政主体是指行政法律关系的主体

【答案】：C

【解析】行政主体是指享有行政职权，以自己的名义行使行政职权并独立承担责任的组织。行政机关是最主要的行政主体，但行政主体并不等同于行政机关，除行政机关外，还有法律法规授权的组织也可以成为行政主体，所以表述为行政主体是指行政机关不准确。具有行政职权的行政机关只是行政主体的一部分，不能涵盖法律法规授权的组织等其他行政主体形式。行政法律关系主体是指行政法律关系中权利的享有者和义务的承担者，包括行政主体和行政相对人等，行政主体只是行政法律关系主体的一部分，并不能简单说行政主体是指行政法律关系的主体。而“享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织”准确概括了行政主体的特征。综上，关于行政主体表述正确的一项应为享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织。

4、环境工程专业应届女毕业生小李在毕业找工作时，于招聘会现场向某公司投递简历，对方仅看了一眼便予以回绝，而她同班的男同学小林却很快被该公司录用。小李觉得自己各方面条件与该公司招聘简章的要求颇为相符，于是向该公司相关负责人询问原因，公司负责人答复称只招男员工。小李认为该公司的做法侵犯了她的平等权，其原因是（）。

A.《宪法》规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等

B.《宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利

C.公民依法享有权利和履行义务，不受任何差别对待，但只要该公司能够给出合理的解释就不算侵犯小李的平等权

D.公司有权根据职位需求选择符合招聘条件的人员

【答案】：B

【解析】本题考查的是对公民平等权的理解以及公司招聘行为是否侵犯平等权的判断。平等权是公民的一项基本权利，在法律层面有明确规定来保障公民在各个方面的平等地位。宪法规定中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。本题中，小李作为环境工程专业应届毕业生，各方面条件与公司招聘简章要求相符，但公司仅因她是女性就拒绝录用，而录用了条件相当的男同学，这显然是在就业这一经济生活领域基于性别的差别对待，侵犯了小李作为女性在就业方面与男性平等的权利。虽然宪法规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等，但该表述较为宽泛，没有针对性地体现出本题中因性别导致的就业不平等这一核心问题。公民依法享有权利和履行义务，不受任何差别对待，并且这种差别对待不能仅仅因为公司给出所谓合理的解释就被认可。在本题中，仅以性别为由拒绝录用小李，并不属于合理的差别对待，公司的行为已经侵犯了小李的平等权。公司确实有权根据职位需求选择符合招聘条件的人员，但这种选择应该基于职位的真正需求和合理标准，而不是基于性别进行歧视性的筛选。综上，公司仅因小李是女性就拒绝录用的做法，侵犯