小学科学让资源再生课件ppt.pptx

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新教科版小学科学·五年级下册第三单元让资源再生

资源可再生资源不可再生资源煤石油玻璃塑料聚焦?资源再生:将人们在生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用。

循环再生标志(可回收标志)聚焦

1.了解我国古代的造纸技术探索探索

1.斩竹漂塘2.煮楻足火3.荡料入帘4.覆帘压纸5.透火焙干探索古代造纸制作再生纸1.撕碎2.搅拌3.平铺4.挤压吸水5.通风晾干

小组合作:做一张再生纸温馨提示:1.纸撕得越小越好,便于尽快搅成稀纸浆;2.盖上毛巾挤压吸水时,不能用手拍或拳头砸;3.在板上要轻柔揭开毛巾,避免再生纸断裂。探索2.试着做一张再生纸

探索体验再生纸观察、触摸并书写,感受我们做的再生纸和普通纸有什么区别?

3.了解造纸厂的造纸流程探索

4.为了节约用纸,说说我们能够做什么?探索1、爱护并重复使用教科书。2、纸张双面打印,复印和使用。3、使用再生纸。4、用手帕代替纸巾。5、旧练习本未用完纸张装订起做草稿本。…………

探索回收1吨废纸生产850千克再生纸少砍伐17棵大树节水100吨节煤1.2吨减少35%的水污染减少2.8吨二氧化碳节电600度回收废纸的价值节约资源节约能源降低成本减少污染

节约资源:节省大量原材料节约能源:节水、节煤、节电降低成本:减少人力、物力、财力减少污染:减少水污染、垃圾产生、二氧化碳排放研讨资源再利用的意义2019年,我国十大品种再生资源回收总量约3.54亿吨,总额约9003.8亿元。预计2025年,我国资源再利用产业产值将达5万亿元。

查阅资料,了解其中一种固体废弃物的回收和利用过程。拓展【调查固体废弃物】

小结通过本节课学习,你有哪些收获?

我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:抵制污染,垃圾分类。植绿护绿,珍爱生命。节能减排,资源再生。保护地球,从我做起!宣誓人:xxx

资源再生,保护地球

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