1.3 人口合理容量 课件 高一下学期地理鲁教版（2019）必修二.pptx

人

口

容量;【创设情境】地球能养活多少人？;1.夯实基础：了解历史上世界人口增长状况；了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。

2.凸显能力：通过具体案例，分析影响人口合理容量的因素及其发展。

3.涵育素养：通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念对比分析，培养学生辩证的逻辑思维能力。

4.导向价值：通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，使学生树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观。;1.区域资源环境承载力：是指某区域在既定的对外联系、____________、社会文化条件下，由本地_________和__________所决定的人口规模。任何一个区域的环境承载力总是_________。

2.人口合理容量：是指一个国家或地区，在既定的对外联系、____________、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍_____________的前提下所能容纳（承载）的______的人口数量。

3.区域资源环境是计算区域________________的重要参数。

人口合理容量随____________而动态变化;1.读右图“历史上的人口增长”，思考影响人口增长特点及影响人口增长因素有哪些？

;【合作探究一】人口增长;【新知导学】人口增长与区域资源环境承载力;美国管理学家彼得提出的“木桶理论”告诉我们，一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，显然，对地球上的人口发展而言，这一理论有很大的启迪意义。

(1)假设各桶板代表不同的资源，木桶装的水代表资源环境承载力，那么该图揭示了什么道理？

(2)在我国西部地区，短桶板代表什么资源？为什么？

(3)资源的数量对资源环境承载力的大小有什么影响？;【新知导学】二、影响人口合理容量的因素;案例二：;【新知导学】二、影响人口合理容量的因素;月球土壤发现新型能源;（4）地区开放水平;相同的资源环境条件下，人均消费水平越高，人均消耗的资源越多，资源环境承载力越低。;因素;a.不确定性(长时期内因制约因素不确定、同时期不同条件下人口容量不同);材料一清朝以前，中国人口一直保持在1亿之内，到乾隆年间，人口增加到3亿。开发边陲，推广种植高产作物，中国人以植物性食物为主的生活习惯等，都有助于极大限度地养活人口……

材料二步入21世纪，一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，对我国耕地、草地和水资源利用状况进行分析，预测我国的人口合理容量为8亿～9亿人，而目前我国总人口已超过14亿。

1.影响区域资源环境承载力的因素中，哪一个为首要因素？

2.中国人若以肉蛋奶等食物为主，乾隆年间的3人口数量可能会怎样变化？原因是什么？

3.日本的资源较少，但日本的资源环境承载力较高，为什么？

4.根据材料二，推测区域资源环境承载力和人口合理容量的大小关系。;;【合作探究四】人口合理容量

材料20世纪80年代后期，中国科学院开展了我国土地资源生产能力及人口容量的研究工作。如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿之内从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克、550千克和600千克三个方案测算，我国耕地面积可承载人口的极限分别为16.6亿、15.1亿、13.8亿。最多能养活16亿人。这16亿人和材料中的10亿人之间有什么区别？

;;;讨论我国人口多少才合适;我国保持人口合理容量的做法;新疆维吾尔自治区位于我国西北内陆地区，各区域资源环境承载力存在巨大差异，其中准噶尔盆地南部最大，塔里木盆地南部最小。新疆全区的资源环境承载力为16人/平方千米，目前其人口密度为13人/平方千米。目前，新疆正在践行绿色发展之路，以谋求合理的人口容量。;(2)有人提出：为促进新疆地区的资源开发和经济发展，不宜限制人口。请简述你对该观点的看法。;(3)简述新疆为谋求人口合理容量应采取的措施。