12.2跨学科实践制作简易杆秤（课件）人教版八年级物理下册.pptx

人教版八年级物理下册跨学科实践第十二章《简单机械》制作简易杆秤

一、项目提出物体的质量可以用天平来称量一袋约100kg的大米质量较大的物体可以用天平来称量吗？

一、项目提出“秤砣虽小压千斤”我们的祖先很早就用杆秤解决了秤量质量大的物体的问题

一、项目提出专业制作杆秤的匠人称为“秤匠”

一、项目提出杆秤是根据杠杆平衡条件制成的今天我们也来学学“秤匠”制作一个简易杆秤

二、项目分析1.杆秤的构造及其工作原理带有秤星的秤杆秤砣秤钩提纽支点O动力F1阻力F2L1L2

二、项目分析2.杆秤的使用方法称量时将被称物体放在秤盘中，移动系秤砣的挂绳使秤杆平衡，根据挂绳所处的位置就可以读出被称物体的质量。

二、项目分析4.制作杆秤的关键应该选择什么材料？提纽和秤盘的位置如何确定？如何确定杆秤的零刻度线位置及各刻度线？……

三、项目实施制作方案参考

三、项目实施制作杆秤请认真思考前面提出的问题，参照前面的制作方案，并利用一次性筷子、小纸杯（或小夹子），螺丝，已知质量的砝码及身边的小物件制作一把简易杆秤。

四、展示交流序号评价内容与标准自评互评教师评价1能够称量物体的质量（☆☆）2杆秤的量程需大于100g(☆)3称量一个100g的砝码，误差在5g以内得“☆☆”，误差在10g以内得“☆”，误差大于20g不得“☆”评价量表

四、展示交流比一比用制作好的杆秤称量一些物体的质量，再与用天平称量的结果进行比较。比一比谁制作的杆秤称量最准确。所称物体自制杆秤称量结果/g天平称量结果/g误差/g

四、展示交流想一想1.怎样提高称量的精度？①减小秤砣质量?当秤砣质量减小时，相同被称物体对应的刻度间距会增大，使得微小质量变化更容易被识别，从而提高测量灵敏度。?②校准刻度并使用标准砝码标定?③增强结构稳定性?

四、展示交流想一想2.你能改变提纽的位置和秤砣的质量，制作一个可以称量更大质量的杆秤吗？试试看。方法如下：当秤砣质量不变时，将提纽向(左/右)移动。?提纽位置不变时，(增大/减小)秤砣的质量。左增大

四、展示交流跨学科表现数学：正确计算刻度位置劳动技术：工具使用熟练度与作品美观性

巩固练习如图所示，杆秤秤砣的质量为0.2kg，杆秤自身质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物体和秤砣到秤纽（提手）的距离分别为0.05m和0.2m，则被测物体的质量为kg，若秤砣有缺损，则测量值比被测物体的真实质量要(选填“偏大”或“偏小”)。0.8偏大