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中学防溺水安全教育
演讲人：
日期:
CONTENTS
目录
01
溺水危害认知
02
危险水域识别
03
预防行为规范
04
自救互救技能
05
家校协同机制
06
应急处置流程
01
溺水危害认知
溺水事故数据统计
溺水事故发生的季节性特点
夏季是溺水事故的高发期，特别是暑假期间。
03
溺水已成为我国中学生非正常死亡的“头号杀手”。
02
国内中学生溺水死亡人数占比高
全球溺水事故频发
每年有数十万人因溺水而死亡，其中许多是中学生。
01
中学生溺水高发场景
中学生在游泳过程中，可能因技术不佳、体力不支或突发状况而溺水。
游泳时发生意外
在水边玩耍、打闹时，中学生容易失足落水，引发溺水事故。
水边玩耍时失足落水
在救援溺水者时，中学生如果缺乏救援知识和技能，也可能成为溺水者。
救援不当导致溺水
生理性溺水反应机制
呼吸受阻导致缺氧
当人体被水淹没时，呼吸会立即受阻，导致体内氧气迅速消耗，进而引发溺水症状。
01
喉部痉挛引起窒息
水进入喉部后，可能刺激喉部肌肉发生痉挛，使呼吸道关闭，导致窒息。
02
神经系统受损
溺水时，神经系统会受到严重损害，可能出现意识模糊、抽搐等症状，增加溺水风险。
03
02
危险水域识别
自然水域潜在风险点
河流漩涡与回流
水草与淤泥
石头与暗礁
深度变化
河流中的漩涡和回流可能将人卷入水底，导致溺水。
自然水域底部可能长有水草或淤泥，容易缠绕脚部或让人陷入其中。
水域中的石头和暗礁可能划破皮肤，或造成撞击伤害。
自然水域深度可能突然变化，导致游泳者踩空或淹没。
人工水域安全隐患
泳池设备故障
人造景观
池边滑倒
救生设备不足
人工泳池中的排水口、过滤器等设备可能发生故障，导致吸力过大，使人无法摆脱。
泳池边缘湿滑，容易摔倒并滑入水中。
人工水域中的假山、雕塑等景观可能成为危险源，如边缘锋利或攀爬时落水。
部分人工水域可能救生设备不足或摆放位置不合理，导致溺水时无法及时得到救助。
形状识别
警示标识通常采用醒目的形状，如三角形、圆形等，以便快速识别。
颜色区分
警示标识常使用红色、黄色等鲜艳颜色作为主色调，以引起人们的注意。
文字与图案
标识上通常写有警示文字或图案，如“禁止游泳”、“危险”等，提醒人们注意安全。
位置判断
警示标识通常设置在危险区域附近或显眼位置，方便人们及时发现并远离危险。
警示标识识别方法
03
预防行为规范
游泳场所选择标准
选择有专业救生人员、完善救生设备和救援措施的正规游泳场所。
正规游泳场所
选择水质清洁、无污染的游泳场所，避免在脏水或污水中游泳。
水质清洁
确保游泳场所没有危险物品、尖锐物品或易滑倒的障碍物。
场所安全
同伴监护责任划分
互相照顾
同伴之间应该互相照顾，发现有人溺水要立即呼救并互相协助。
01
督促提醒
同伴之间应该互相督促提醒，遵守游泳安全规定，不擅自冒险或尝试危险行为。
02
分工负责
在游泳过程中，可以分工负责，如一人负责看护衣物、一人负责安全监督等。
03
防护装备使用要点
避免危险装备
不要使用过于复杂或不适合自己的游泳装备，以免发生危险。
03
使用防护装备如泳镜、泳帽等，确保其功能正常并正确使用。
02
正确使用装备
佩戴救生设备
游泳时应佩戴救生衣、救生圈等救生设备，以便在紧急情况下自救。
01
04
自救互救技能
水中身体控制技巧
在水中学会正确的呼吸调节，避免因为紧张或呼吸不畅而导致呛水或溺水。
呼吸调节
肌肉放松
保持平衡
在水中保持肌肉放松，尤其是四肢和躯干，不要过度僵硬或乱动，以减少体力消耗。
学会在水中保持平衡，尽量使身体与水面平行，以减少阻力和浮力。
漂浮待援正确姿势
仰漂
背部朝上，双腿伸直，双臂放松置于身体两侧，头部向后仰，口鼻露出水面，保持平稳的呼吸。
俯漂
节省体力
面朝下，双腿伸直，双臂伸直并拢置于身体前方，头部转向一侧，口鼻露出水面，保持平稳的呼吸。
在等待救援时，尽量保持静止，不做无意义的挣扎或喊叫，以减少体力消耗。
1
2
3
选择长杆、绳子、木板等延伸性工具，可以扩大救援范围，同时保持自己的安全距离。
延伸性工具
选择救生圈、救生板等浮力大的工具，可以帮助溺水者浮出水面，减轻其体力消耗。
浮力大工具
选择的工具要易于操作，避免因为操作不当而增加救援难度和风险。
易于操作
施救工具选择原则
05
家校协同机制
假期安全预警制度
学校发布安全预警
学校通过微信、校讯通等方式，提前向家长发布假期安全预警信息，提醒家长加强孩子的防溺水教育。
01
家长确认反馈
家长收到预警信息后，需确认并反馈学校，确保孩子了解相关安全知识。
02
预警内容更新
学校根据实际情况，不断更新和完善预警内容，提高预警的针对性和有效性。
03
家庭监护责任清单
家长日常监护
安全教育责任
安全隐患排查
明确家长对孩子的日常监护责
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