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新技术新课堂新思考

——关于新技术环境下课堂教学的发展与思考

常州市电化教育馆戴晓娥

课程改革已进入到第二个十年，课堂教学也从外在的热闹，走向理性的冷静。我们从关注知识的传递，走向关注人的发展；从关注教师的教，到关注学生的学。现代教育技术的应用，在这个过程中也经历着同样的发展历程：从多媒体辅助教学，到现代教育技术在教学中的有效应用，再到近几年提出的信息技术与课程的整合，我们的教师在应用实践中对技术、环境、资源的理解和认识不断地发展。但我们也不能不否认，课堂教学并没有像信息技术在其他领域一样，带来革命性的变革。结合当前课堂中现代教育技术应用中存在的普遍情况，提出三个方面的思考。

一、要从关注技术的物理功能，走向关注技术背后的思想

《国家中长期教育发展纲要》提出：信息技术对教育有革命性的影响。革命性影响就意味着我们的教学理念、教学行为将要发生一些颠覆性的变化。为什么是颠覆，而不是改良、改变、变革？因为，技术带来不仅仅是方式的变化，更重要的是思想的革命，不理解新技术背后的新思想，就很难从单一的技术手段的运用转向信息技术环境下的全面教育教学创新和革命。

民主平等的对话关系。以计算机为终端使用工具，互联网为信息传输与交流平台的数字时代，带来了全球范围内的民主平等的对话方式。无论你在世界哪个国度，在地球的那个位置，你只要有一个终端设备，一个可以畅通的网络平台，就可以自由地向全世界表达自己