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第五单元主题阅读——大胆想象

【知识梳理】

知识点：走进想象的世界，感受想象的神奇。

《宇宙的另一边》根据作者描述的语句想象画面，用自己的话说说宇宙的另一边的“秘密”，

感受想象的神奇。《我变成了一棵树》找出文中描写“我”变成一棵树之后的奇妙经历的语句，

感受作者天马行空的想象。

知识点补充：童话阅读

童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑

造各类鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。

一、弄清故事的几大要素。

童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们

叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人

物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂

了。

二、重视童话的现实意义。

①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现

实为基础的。

例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与

恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童

话时，绝不能小视它的现实意义。

②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的

教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。

如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变

化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。

三、寓言和童话的区别。

童话和寓言的区别：寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似之处是它们的故事是虚构

的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，

都具有教育意义。不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的

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道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以

少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话

有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。

【精选真题阅读】

1．阅读短文，完成练习。

啄木鸟和白桦树

一座茂密的森林里，有一棵白桦树和一位森林医生——啄木鸟。

一个春光明媚的早晨，白桦树对小草们炫耀道：“你们看，我多美啊！”正在这时，森林

医生啄木鸟来了，她东瞧瞧，西望望。只听嘣的一声，吃掉了树上的一条虫子。

白桦树了，说：“你干吗咬我？”啄木鸟连忙回答道：“因为有一条虫子钻进你

的皮肤里，正在吸收你的营养，是我在帮你捉虫呢！”

“你不能轻一点儿吗？”白桦树道。

“好！下一次我会注意的。”啄木鸟地说。

几天以后，啄木鸟又来帮白桦树治病了。白桦树不地说：“你又在干吗呢？为什

么老是和我过不去？”啄木鸟和蔼可亲地回答道：“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了，如

果不及时帮你治的话，你会有生命危险的。”

白桦树不信他会有这么多的虫子。过了些日子啄木鸟又来帮他看病了，“嘣嘣，嘣嘣”这

回白桦树更生气了，暴跳如雷地说：“你这么做，分明是在妒忌我的美丽！以后可别让我再看

见你！”

啄木鸟听了，直摇头，边飞边说：“真是好心没好报。”从此再也没有回来过。

一天、两天……时间就这样一天一天地过去了。后来，白桦树终于从中间断了……

（1）选出文中加下划的字正确的读音。

茂密（màobào）明媚（mèiméi）捉虫（zuōzhuō）妒忌（dùdú）