幼儿园大班春季传染病安全教育.pptx

幼儿园大班春季传染病安全教育

演讲人：

日期:

目录

02

常见传染病类型

01

传染病基础知识

03

日常预防措施

04

卫生习惯培养

05

应急处置流程

06

家校共育机制

01

PART

传染病基础知识

春季高发疾病类型

由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。

流行性感冒

由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，以发热和皮疹为主要症状。

水痘

由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为腮腺肿大和疼痛。

流行性腮腺炎

由肠道病毒引起的传染病，以手、足、口腔等部位的皮疹为主要特征。

手足口病

病原体传播途径

空气飞沫传播

消化道传播

直接接触传播

媒介物传播

流感、腮腺炎等呼吸道传染病主要通过空气飞沫传播。

水痘、手足口病等传染病通过直接接触病人的疱疹液、唾液等传播。

手足口病等肠道传染病还可以通过被病毒污染的食物、饮用水等传播。

部分传染病如流感还可以通过接触被病毒污染的物品（如玩具、门把手）等传播。

儿童免疫力较低

幼儿园大班的儿童由于免疫系统尚未完善，对病原体的抵抗力较弱。

密切接触者易感染

儿童在幼儿园等集体环境中容易接触到其他病患，增加感染风险。

生活习惯不当

不注意个人卫生、不勤洗手、随地吐痰等不良习惯容易感染病菌。

缺乏预防措施

未接种相关疫苗或未采取有效预防措施的儿童更容易感染传染病。

易感人群特征

02

PART

常见传染病类型

流行性感冒防控要点

流感疫苗接种

每年秋季，及时为孩子接种流感疫苗，以增强免疫力。

保持良好的个人卫生习惯

教育孩子勤洗手，使用肥皂和流动水洗手，避免接触口、眼、鼻。

环境通风

保持室内空气流通，每天开窗通风至少3次，每次不少于30分钟。

合理安排作息

保证孩子充足的睡眠和合理的饮食，增强身体抵抗力。

手足口病症状识别

发热

孩子突然出现发热，体温一般在38℃左右。

01

皮疹

发热后1-2天，孩子手、足、口腔等部位出现疱疹。

02

疱疹特点

疱疹呈圆形或椭圆形，周围有红晕，不痛、不痒、不结痂、不结疤。

03

并发症

手足口病可能并发脑炎、脑膜炎、心肌炎等严重疾病，需及时就医。

04

水痘传播与隔离措施

传播途径

接触者观察

隔离措施

疫苗接种

水痘主要通过空气飞沫和直接接触传播，也可通过接触被病毒污染的物品传播。

孩子得水痘后应在家隔离，直至所有疱疹结痂为止。

与水痘患儿有过密切接触的孩子，需观察21天，看是否有水痘症状出现。

接种水痘疫苗是预防水痘最有效的方法，建议孩子满1岁时接种第一剂，4-6岁时接种第二剂。

03

PART

日常预防措施

通过疫苗接种，可以提升儿童免疫力，有效预防春季常见传染病。

疫苗接种重要性

疫苗接种是预防传染病的最有效手段

家长需按照儿童免疫程序，及时为孩子接种各类疫苗，确保孩子体内产生足够抗体。

按时接种疫苗

接种疫苗后，需在接种单位留观一段时间，以便及时发现并处理可能出现的接种反应。

接种后留观

个人卫生行为规范

教会孩子正确的洗手方法，养成饭前便后、外出归来等时机洗手的良好习惯。

勤洗手

在公共场所或疫情高发期，应佩戴口罩，减少病毒传播的风险。

戴口罩

如毛巾、水杯、餐具等个人用品，应专人专用，避免交叉感染。

个人用品专用

环境卫生管理标准

教室通风换气

保持教室空气流通，每天定时开窗通风，以降低病毒在空气中传播的风险。

01

玩具及物品消毒

定期对玩具、教具等物品进行清洗消毒，防止病毒滋生。

02

环境卫生清洁

保持教室、寝室等儿童活动场所的卫生清洁，及时清理垃圾，减少病毒滋生的环境。

03

04

PART

卫生习惯培养

第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。

第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互搓擦。

第四步：弯曲手指，使关节在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

第六步：将五个指尖并拢，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。

第七步：清洗手腕，一只手握住另一只手腕旋转搓擦，交换进行。

七步洗手法教学

咳嗽礼仪示范

咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或肘部捂住口鼻。

1

咳嗽或打喷嚏后，要立即洗手，避免病菌传播。

2

如果手边没有纸巾或肘部无法遮住口鼻时，要尽可能远离人群，并用手掌遮挡。

3

个人用品消毒要求

每餐后要进行消毒，可采用开水煮沸或蒸汽消毒方式。

餐具

每天进行清洗和消毒，采用开水浸泡或紫外线消毒方式。

毛巾、水杯

每天多次用肥皂和流动水洗手，特别是在接触公共物品、用餐前后、上厕所后等时刻。

手部

05

PART

应急处置流程

疑似症状识别方法

检查接触史

了解儿童近期是否接触过传染病患者或到过人群密集的场所。

03

询问儿童是否感到不适，如头痛、乏力、食欲不振等。

02

询问儿童感受

观察儿童身体状况

注意儿童是否有发热、咳嗽、皮疹、呼吸困难等