幼儿花样跳绳技巧课程教学管理办法​.doc

幼儿花样跳绳技巧课程教学管理办法?

幼儿花样跳绳技巧课程教学管理办法

一、总则

（一）目的

为规范幼儿花样跳绳技巧课程教学活动，提高教学质量，保障课程顺利开展，促进幼儿身体素质、运动技能及综合素养的全面发展，特制定本管理办法。

（二）适用范围

本办法适用于本幼儿园内所有参与幼儿花样跳绳技巧课程教学的教师、教辅人员以及相关教学活动的管理与监督。

（三）课程定位

幼儿花样跳绳技巧课程是本园特色体育课程之一，旨在通过丰富多样的跳绳活动，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿的节奏感、协调性、灵活性，增强幼儿体质，同时在课程中渗透团队合作、勇敢自信等品质教育。

二、教学目标管理

（一）总体目标

1.身体发展目标：通过花样跳绳活动，有效锻炼幼儿的肌肉力量、耐力、平衡能力等身体素质，促进幼儿身体的正常发育。

2.技能培养目标：帮助幼儿掌握基本的花样跳绳技巧，如单人跳绳的多种跳法、简单的双人跳绳配合以及小组跳绳形式等，提升幼儿的运动技能水平。

3.情感与社会性发展目标：培养幼儿对花样跳绳活动的热爱，增强幼儿的自信心、毅力和团队合作精神，促进幼儿良好个性品质的形成。

（二）阶段目标

根据幼儿年龄特点和发展水平，将课程分为小班、中班、大班三个阶段，各阶段设置明确且具有递进性的教学目标。

1.小班阶段

-身体发展：初步发展幼儿的手部精细动作和身体协调性，能较稳定地完成简单的跳绳动作准备姿势。

-技能培养：引导幼儿认识跳绳，学会正确握住跳绳手柄，尝试连续双脚跳1-3次。

-情感与社会性：激发幼儿对跳绳活动的兴趣，培养幼儿参与体育活动的积极性和勇敢精神。

2.中班阶段

-身体发展：进一步增强幼儿的肌肉力量和身体灵活性，提高身体的平衡能力和节奏感。

-技能培养：熟练掌握双脚连续跳绳，能完成10-20次连续跳；学会简单的单脚交替跳绳，初步尝试双人跳绳的简单配合。

-情感与社会性：培养幼儿的自信心和竞争意识，鼓励幼儿在跳绳活动中互相帮助、共同进步。

3.大班阶段

-身体发展：全面提升幼儿的身体素质，包括力量、速度、耐力等，使幼儿身体各机能得到更好的发展。

-技能培养：熟练掌握多种花样跳绳技巧，如双摇跳、交叉跳等；能与同伴进行较为复杂的双人或小组跳绳配合，如多人同步跳、交替跳绳等。

-情感与社会性：强化幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，引导幼儿在跳绳比赛等活动中学会遵守规则、尊重他人。

三、教学内容管理

（一）基础跳绳技能教学

1.跳绳姿势与握法：教导幼儿正确的站立姿势，双脚与肩同宽，膝盖微微弯曲；讲解并示范正确的握绳方法，确保跳绳手柄舒适地握在手中，便于发力。

2.基本跳跃动作：从简单的双脚同时跳开始教学，让幼儿感受跳绳的节奏和腾空的感觉；逐渐引导幼儿学习单脚交替跳、开合跳等基础动作，注重动作的规范性和连贯性。

（二）花样跳绳技巧教学

1.单人花样跳绳：在幼儿掌握基础跳绳技能后，逐步引入单人花样跳绳技巧，如双摇跳（连续跳过两次绳子）、交叉跳（跳绳过程中双手交叉变换绳子位置）、前后跳（向前跳和向后跳交替进行）等。教学过程中要循序渐进，先进行分解动作示范和练习，再逐渐连贯起来。

2.双人花样跳绳：安排双人跳绳教学，培养幼儿的合作能力。包括双人同步跳（两人面对面或背对背同时跳绳）、一人带一人跳（一人在前跳绳，另一人跟随）等简单形式，随着幼儿技能的提高，增加难度，如双人交替跳绳等。

3.小组花样跳绳：组织幼儿进行小组跳绳活动，如多人同步跳（多人站成一排同时跳绳）、“8”字跳绳（幼儿依次进入跳绳形成“8”字形状）等，培养幼儿的团队协作精神和组织协调能力。

（三）跳绳游戏与活动

1.跳绳游戏：将跳绳与游戏相结合，增加课程的趣味性。例如，设置“跳绳接力赛”，幼儿分成小组，依次跳绳前进，将跳绳传递给下一位同伴；“跳绳寻宝”，在跳绳区域内隐藏一些小物品，幼儿在跳绳过程中寻找等。

2.主题活动：结合节日、季节等元素开展主题跳绳活动。如在春天开展“春天的跳跃”主题跳绳活动，融入与春天相关的音乐、装饰等；在儿童节组织“欢乐跳绳派对”，邀请家长参与，设置各种有趣的跳绳挑战项目。

（四）安全教育内容

1.场地与器材安全：在课程教学前，教师要向幼儿讲解跳绳场地的安全注意事项，如避免在有障碍物、地面不平整的地方跳绳；检查跳绳器材是否完好，有无破损、断裂等情况，确保使用安全。

2.运动安全：教导幼儿正确的跳绳运动方法，避免因姿势不正确导致受伤；提醒幼儿在跳绳过程中保持适当的间距，防止相互碰撞；在剧烈跳绳运动前后，要进行适当的热身和放松活动。

四、教学师资管理

（一）教师资质与能力要求

1.专业资质：担任幼儿花样跳绳技巧课程教学