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教师书面纠正反馈明确度对高中英语写作语法准确性的影响研究
一、引言
随着教育改革的不断深化，英语教学不仅重视学生的听说能力培养，还注重提升学生的书面表达能力。在这一过程中，教师的书面纠正反馈显得尤为重要。尤其是在高中阶段，学生正处在一个关键的英语能力发展时期，教师的反馈明确度对他们的英语写作语法准确性有着直接的影响。本文旨在研究教师书面纠正反馈的明确度对高中英语写作语法准确性的影响，以期为英语教学提供一定的参考。
二、研究背景及意义
在英语写作教学中，教师常常采用书面纠正反馈的方式帮助学生提高语法准确性。然而，不同教师的反馈明确度存在差异，这直接影响到学生的学习效果。因此，研究教师书面纠正反馈
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