2023年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》过关检测试卷及答案详解（必刷）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》过关检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在（）。

A．专才教育

B．通才教育

C．无专长教育

D．普通教育

答案：B

解析：在我国招生专业目录里，由传统的语、数、外等专业设置改为“小学教育专业”，这表明国家把小学教师的培养定位在通才教育上。

2、[单选题]画线是阅读时常用的一种（）。

A．精细加工策略

B．复述策略

C．组织策略

D．资源管理策略

答案：B

解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

3、[单选题]按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

A．130

B．140

C．150

D．160

答案：B

解析：一般认为，智商在90～109之间为智力中等，在110～119之间为智力中上，在120～139之间为智力优秀，140以上为智力非常优秀；智商在80～89之间为智力中下，70～79之间的智力级别称为临界，70以下为智力落后。一般认为IQ超出140的人属于天才，他们还不到人口的1%。

4、[单选题]根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛织网

D．儿童模仿电影中人物的行为

答案：D

解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习，是在社会生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。ABC三项，均是本能的、自发的行为，不属于学习。

5、[简答题]简述班级日常管理中奖励与惩罚的方法。

答案：（1）奖励

奖励指向那些被认为是正确的、积极的、带来正价值的行为，以确保此种行为重复出现或得到加强。

按照不同的标准奖励可以划分为不同的类型：①按照内容划分，奖励可以分为物质奖励和精神奖励；②按照形式划分，奖励可以分为外部奖励和内部奖励。一般而言，中小学教师常常采用的奖励方法主要有赞许、表扬、奖赏等。

（2）惩罚

惩罚指向那些被认为是错误的、消极的、带来零价值或负价值的行为，以便使这种行为消除或降低其出现频率。班级管理中的惩罚一般是以教育为前提，以惩罚为手段，主要目的在于制止学生一些错误的思想和行为。

惩罚包括批评、检讨、取消某种奖励以及斥责、体罚等各种能给孩子带来不愉快体验的形式。①按照内容形式划分，惩罚可以分为物质性惩罚和精神性惩罚；②按照方式划分，惩罚分为代偿式惩罚和剥夺式惩罚。在班级管理中常用的惩罚方式是批评和处分。

6、[单选题]教科书中的练习题多属于（）问题。

A．创造性

B．认知性

C．有结构

D．无结构

答案：C

解析：已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构问题。

7、[单选题]教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，这属于哪个层次？（）

A．较低层次

B．合格层次

C．较高层次

D．最高层次

答案：C

解析：教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。

8、[单选题]传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（）。

A．课外活动

B．班主任活动

C．教学活动

D．实践活动

答案：C

解析：教学活动通常是指以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式，教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动能较简捷地将人类积累起来的