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思维导图与PBL教学法在呼吸科实习教学中的应用

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1呼吸系统疾病特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2医学教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3实习教学改革创新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1思维导图应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2PBL教学法应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3两者结合应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1思维导图原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1发散思维机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2联想记忆原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3视觉化表达特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2PBL教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1问题导向学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2自主探究学习过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3团队协作学习方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3两者结合的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1认知心理学支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2教学相长效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.3实践能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

呼吸科实习教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1呼吸科实习教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1知识技能掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2临床思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3职业素养塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2呼吸科实习教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1传统教学方法局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2学生学习兴趣不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3教学效果评价困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3基于思维导图的呼吸系统疾病知识构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1系统性知识梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2逻辑性知识关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51