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产教融合下的童装款式设计课程：改革与教学实践
目录
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1产业协同发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2童装设计教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外产教结合模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内童装设计教育改革探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1主要研究内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2采用的研究方法说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
产教融合视域下的童装款式设计课程改革理论基础．．．．．．．．．．．15
2.1产教融合的核心内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2童装款式设计课程的目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3课程改革的理论支撑体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3.1现代教育理念指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3.2行业发展趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
产教融合背景下童装款式设计课程内容体系创新．．．．．．．．．．．．．25
3.1基础理论教学优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1.1设计原理的实践化阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.2材料工艺的融入式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2实践技能训练强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2.1创意构思与市场调研结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.2设计软件应用与手绘表达并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3项目驱动式教学模块构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.1模拟真实设计项目流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.2跨学科知识融合应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
产教融合背景下童装款式设计课程教学方法改革实践．．．．．．．．．41
4.1传统教学模式的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2互动式教学方法引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2.1案例研讨与启发式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2.2小组合作与项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3现代技术手段的应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.3.1虚拟现实(VR)技术辅助设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3.2线上线下混合式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
产教融合背景下童装款式设计课程教学评价体系完善．．．．．．．．．52
5.1评价体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.1.1过程性评价与结果性评价结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.1.2知识掌握与能力提升并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.2多元化评价主体的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.2.1教师评价与学生互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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