人教版七下数学1222直方图（第1课时）-课件.pptx

第十二章数据的收集、整理与描述;1．认识直方图，会绘制频数分布直方图．

2．能利用直方图解释数据中蕴含的信息．;我们学过哪些描述数据的统计图？它们各有什么优缺点？;我们学过哪些描述数据的统计图？它们各有什么优缺点？;我们学过哪些描述数据的统计图？它们各有什么优缺点？;我们学习了条形图、扇形图和折线图等描述数据的统计图，下面介绍另一种常用来描述数据的统计图．;问题：为了举办运动会，学校准备从七年级学生中挑选身高接近的40人组成入场式仪仗队．有63人报名参加选拔，他们的身高（单位：cm）数据如表所示：;为了使选取的仪仗队队员的身高看起来比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，哪些身高范围的学生比较少．为此，可以通过对这些数据适当分组来进行整理．;步骤：;?;组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定．将一批数据分组，一般数据越多，分的组数也越多．当数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成5～12组．;3．列频数分布表

对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫作频数．整理可得下面的频数分布表：;4．画频数分布直方图

如图，为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据频数分布表画出频数分布直方图．;?;等距分组时，各小长方形的面积（频数）与高的比是常数（组距）．因此，画等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用小长方形的高表示频数．;等距分组的频数分布直方图的具体画法：

1．画两条互相垂直的轴：横轴和纵轴．

2．在横轴上划分一些相互衔接的线段，每条线段表示一组，在每条线段的左端点标明这组的下限，在线段的右端点标明其上限．

3．在纵轴上划分刻度，并用自然数标记．

4．以横轴上的每条线段为底各作一个长方形立于横轴上，使各长方形的高等于相应的频数．;思考：通过直方图，你能分析出数据分布有什么规律吗？;?;确定组数的方法

一般来说，若最大值与最小值的差除以组距所得的商是整数，则这个商即为组数；若最大值与最小值的差除以组距所得的商是小数，则这个商的整数部分加1即组数．;思考：直方图与条形图有什么区别和联系？;例1：小欢为一组数据制作频数分布表，他了解到这组数据的最大值是40，最小值是16，准备分组时取组距为4．为了使数据不落在边界上，他应将这组数据分成（）．

A．6组 B．7组C．8组 D．9组;例2：某班60名学生1min跳绳测试成绩的频数分布直方图如图所示，从左起第一、二、三、四个小长方形的高的比是1:4:3:2，那么1min跳绳次数在100次以上的学生有（）．

A．12人B．20人C．25人D．30人;【知识技能类练习】必做题：;【知识技能类练习】必做题：;【知识技能类练习】必做题：;【知识技能类练习】选做题：;【综合拓展类练习】;【综合拓展类练习】;【综合拓展类练习】;直方图;【知识技能类作业】必做题：;【知识技能类作业】必做题：;【知识技能类作业】必做题：;【知识技能类作业】选做题：;【综合拓展类作业】;【综合拓展类作业】