二上备课海上气象员.pdfVIP

教学设计

课题25海上气象员

1能识记11个生字，认识部首“羊字旁”，正确书写6个生字，积累7个。

教学目标2分角色朗读课文，能读出小海鸥和说话时的不同语气。

3知道海鸥用不同的方式飞行和天气情况有关。

教学重点1能识记11个生字，认识部首“羊字旁”，正确书写6个生字，积累7个。

2分角色朗读课文，能读出小海鸥和说话时的不同语气。

教学难点知道海鸥用不同的方式飞行和天气情况有关。

教学准备

教学

教学环节活动学生活动评价内容及要求

一揭示课题1出示：员yuán

教（1）拼读生字

学（2）学生字

过员：整体认读音节、上下结构、一字开花

程“员”表示人，工作分工不同，就会用上

_____员，你能来说一说吗？

家预报天气情况的人）

2揭示课题

今天，我们去认识一位特殊的气象员，它

是

（1）出示课题28海上气象员

（2）指名——齐读

过渡：这位海上气象员是谁呢？我们赶快

去读读课文吧！

二初读课文1课文

学习生字。要求：

（1）读准字音，读通课文，自主学习课

文中的生字。

（2）边读边思考：谁是海上气象员？

2出示

（1）小老师带领拼读。

（2）去，齐拼读。

3交流

（1）交流“谁是海上气象员？”

（2）出示课文最后一节

（3）指名读

（4）指导朗读

过渡：海鸥是海上气象员，它是怎样

预报天气情况的呢？

三再读课文1自读课文1~3小节

理解内容。要求：

（1）做到读准字音，读通句子。

（2）海上气象员是怎样预报天气的？用

直线划出海鸥“预报天气”的句子。

2交流并出示：海鸥“预报天气”的

句子。

（1）交流并出示，齐读句子

（2）学生字：

贴：拼读、左右结构、动作理解

虾：三、左右结构、组词

耍：三、上下结构、板书书空

波：拼读、好方法识记、一字开花

涛：拼读、左右结构、书空、组词

涌：第三声、左右结构、扩词

理解：波涛汹涌