2023年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》全真模拟模拟题附参考答案详解(黄金题型.docxVIP

2023年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》全真模拟模拟题附参考答案详解(黄金题型.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》全真模拟模拟题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成()。

A.能力归因

B.努力归因

C.运气归因

D.任务难度

答案:B

解析:将失败归因为不努力,可以促使学生以后努力学习以获取成功;将成功归因为努力,可以促使学生以后学习继续保持努力状态。

2、[单选题]教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到()。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案:B

解析:在不同的学习场合之中,不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。教育要适应人的身心发展个别差异性,因此要做到因材施教。

3、[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

答案:A

解析:教育的生物起源论认为动物界也有教育,教育是生物现象。心理起源论认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。教育的社会性是教育的根本属性,是人类所特有的现象。教育自从生产劳动中分离出来后,便担负起独立的社会职能,成为专门传递社会生活经验和培养人的活动,其最终目的是使人社会化。

4、[单选题]()是推动教育学发展的内在动力。

A.教育规律

B.教育现象

C.教育事实

D.教育问题

答案:D

解析:教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。其中,教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难,是推动教育学发展的内在动力。研究教育学的目的在于深化人们对教育的认识,更新人们的教育观念,并为教育的发展和改进提供依据,为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择和指导。

5、[简答题]简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。

答案:做好心理辅导工作必须遵循以下基本原则:

(1)面向全体学生原则

教师在制订辅导计划时要着眼于全体学生,确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题,组织团体辅导活动时要创造条件,让尽可能多的学生参与其中。

(2)预防与发展相结合原则

预防是为了帮助学生掌握有关知识和技能,学会人际交往;发展是指导学生树立有价值的学习与生活目标,承担生活责任,发挥个人潜能,使生活过得健康、充实、有意义。就整体而言,在预防的同时要追求发展,可以说,发展是一种积极的预防。

(3)尊重与理解学生原则

尊重,就是尊重学生的人格与尊严,尊重每个学生平等的权利;理解,则要求教师以平等的态度,按学生的所思所想、所作所为、所感受的本来面目去了解学生。

(4)学生主体性原则

开设心理辅导活动课要以学生需要为出发点,尊重学生主体地位。

(5)个别化对待原则

重视学生个别差异,强调对学生的个别化对待,是学生辅导的精髓。

(6)整体性发展原则

心理辅导追求学生人格的整体性发展。从社会价值取向看,它重视学生德、智、体全面发展;从满足学生自我完善的需求看,它注重学生知、情、意、行几方面协调发展。

6、[单选题]我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程

答案:D

解析:学科课程又称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置,分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

7、[单选题]在学习两条直线“垂直”这个概念时,教师经常变动直线相交成直角的方向和位置,以突出其关键特征,这属于()。

A.使用分类教学

B.使用变式教学

C.使用例子教学

D.使用比较教学

答案:B

解析:“变式”是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化,即教师可不断更换命题中的非本质特征、变换问题中的条件或结论、转换问题的内容和形式,但应保留好对象中的本质因素,从而使学生掌握教学对象的本质属性。题干中教师经常变动直线相交成直角的方向和位置,以突出其关键特征,这属于使用变式进行教学。

8、[单选题]小学阶段的教学多运用直观形象方式,

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