高中数学3.8圆锥曲线中定值问题（原卷版）.pdfVIP

3.8圆锥曲线中定值问题

模块一：基础知识2

考点一：定值问题解题思路与策略2

考点二：与线段长度有关的定值问题2

考点三：与面积有关的定值问题2

考点四：与斜率有关的定值问题3

考点五：与向量有关的定值问题4

考点六：与代数式有关的定值问题4

考点七：与定值有关的结论4

模块二：题型分类5

题型一：线段类定值5

题型二：面积类定值8

题型三：斜率类定值10

题型四：向量类定值14

题型五：代数式类定值16

模块三：综合巩固17

3.8圆锥曲线中定值问题

模块一：基础知识

考点一：定值问题解题思路与策略

1.解题思路：

定值问题肯定含有参数若要证明一个式子是定值则意味着参数是不影响结果的也就是说参数在,,,

解式子的过程中都可以消掉,因此解决定值问题的关键是设参数：

(1)在解析几何中参数可能是点（注意如果设点是两个参数时,注意横坐标要满足圆锥曲线方程）

(2)可能是角（这里的角常常是将圆锥曲线上的点设为三角函数角的形式）,

(3)也可能是斜率（这个是最常用的,但是既然设斜率了,就要考虑斜率是否存在的情况）

常用的参数就是以上三种,但是注意我们设参数时要遵循一个原则：参数越少越好.

2.解题步骤：

(1)设参数；

(2)用参数来表示要求定值的式子；

(3)消参数.

3.解题策略：

(1)求代数式为定值．依题意设条件,得出与代数式参数有关的等式,代入代数式、化简即可得出定值；

(2)求点到直线的距离为定值．利用点到直线的距离公式得出距离的解析式,再利用题设条件化简、变形求

得；

(3)求某线段长度为定值．利用长度公式求得解析式,再依据条件对解析式进行化简、变形即可求得．

考点二：与线段长度有关的定值问题

与线段长度有关的定值问题通常是先引入参数,利用距离公式或弦长公式得到长度解析式,再对解析式化

简,得出结果为定值

圆锥曲线中线段取值范围或者定值问题的五种求解策略：

（1）利用圆锥曲线的几何性质或判别式构造不等或者等量关系，从而确定参数的取值范围；

（2）利用已知参数的范围，求新的参数的范围，解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系；

（3）利用隐含的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围；

（4）利用已知的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围；

（5）利用求函数值域的方法将待求量表示为其他变量的函数，求其值域，从而确定参数的取值范围.

考点三：与面积有关的定值问题

与面积有关的定值问题通常是利用面积公式把面积表示成某些变量的表达式,再利用题中条件化简.面积比

值类宜采用同底或同高进行处理化简。

考点四：与斜率有关的定值问题

1.与斜率有关的定值问题常见类型是斜率之积商或斜率之和差为定值,求解时一般先利用斜率公式写出表

达式,再利用题中条件或韦达定理化简.

2.斜率和（积）构造与韦达定理

斜率型题目中一大类就是斜率和（积）构造，这其中主要特征就是一定点两动点，而定点的特征又可进一

步分成在坐标轴上和一般点.倘若定点P(0,t)，在椭圆上的动点A(x,y),B(x,y)，那么：

1122

ytytyyt(yy)t2

①kk121212，此时已经凑出韦达定理的形式，就无需再解点，可直

PAPB

xxxx

1212

接代入韦达定理求解.

ytytxyxyt(xx)

②kk12122112,这里对交叉项xyxy的处理可进一步代入直

PAPB1221