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中小学校岗位安全工作指导手册

一、

中小学校岗位安全工作指导手册的编写目的与意义

1.编写目的

本指导手册旨在为中小学校提供一份系统、全面的安全工作岗位指导，帮助学校明确各个岗位的安全职责，提升安全管理水平，确保校园安全。

2.编写意义

-提高中小学安全管理水平，保障师生生命安全。

-明确各个岗位的安全职责，提高工作效率。

-规范安全管理工作，预防安全事故的发生。

-增强师生安全意识，营造安全和谐的校园环境。

3.适用范围

本指导手册适用于中小学校各个工作岗位，包括但不限于以下岗位：

-校长

-副校长

-教务主任

-政教主任

-安全管理员

-班主任

-科任教师

-实验员

-图书管理员

-食堂管理员

-宿舍管理员

-保卫处工作人员

4.编写原则

-实用性：本指导手册紧密结合实际工作，提供具体、实用的操作指导。

-科学性：遵循国家法律法规，借鉴先进的安全管理理念，确保指导手册的科学性。

-全面性：涵盖中小学校各个工作岗位的安全职责，确保校园安全无死角。

-持续更新：随着安全形势的发展，及时更新指导手册，确保其时效性。

二、

中小学校岗位安全职责划分与具体要求

在中小学校，安全工作涉及方方面面，每个岗位都有其特定的职责。以下结合实际工作，详细描述各岗位的安全职责划分与具体要求：

1.校长：作为学校的最高管理者，校长对校园安全负总责。他们需要定期组织安全隐患排查，制定应急预案，对安全工作进行部署和监督。比如，在开学前，校长要组织人员检查校舍设施，确保没有安全隐患。

2.副校长：协助校长做好安全工作，分管具体的安全管理事务。他们需要协调各个部门，确保安全措施得到有效执行。比如，在突发事件中，副校长要迅速启动应急预案，组织人员进行应急处置。

3.教务主任：负责教学区域的安全管理，确保教学设施安全。教务主任需要定期检查教室、实验室等教学场所的安全状况，发现隐患及时整改。比如，发现教室里的电线老化，要及时更换。

4.政教主任：负责学生思想政治教育工作，提高学生的安全意识。政教主任需要组织安全教育活动，让学生了解安全知识，学会自我保护。比如，定期开展交通安全、防火防灾等主题班会。

5.安全管理员：具体负责校园安全管理，包括安全巡查、隐患排查、应急预案制定等。他们需要密切关注校园安全动态，及时发现并解决安全隐患。比如，发现校园内有无证摊贩，要及时报告并处理。

6.班主任：负责本班学生的安全管理，关注学生的安全状况。班主任需要掌握学生的安全信息，加强与家长的沟通，共同保障学生安全。比如，发现学生有不良行为，要及时进行教育引导。

7.科任教师：在授课过程中，关注学生的安全，预防安全事故的发生。科任教师需要了解所教学科的安全知识，提醒学生注意安全。比如，体育课上，教师要注意学生的运动安全。

8.实验员：负责实验室的安全管理，确保实验过程安全。实验员需要检查实验设备，维护实验室环境，指导学生正确进行实验操作。比如，发现实验设备损坏，要及时报修。

9.图书管理员：负责图书馆的安全管理，保障读者安全。图书管理员需要定期检查图书馆设施，确保消防通道畅通，提醒读者注意安全。比如，发现图书馆有安全隐患，要及时上报。

10.食堂管理员：负责食堂的安全管理，确保食品卫生和安全。食堂管理员需要检查食堂设备，规范食品加工流程，预防食物中毒事故。比如，定期对食堂人员进行食品安全培训。

三、

校园安全隐患排查与整改措施

学校是孩子们学习和成长的地方，安全自然是最重要的。隐患排查就像是给校园做体检，找出可能出问题的地方，然后及时治疗，保证校园安全。

1.每个学期开始之前，学校都会组织一次全面的安全大检查。比如，检查教室里的电线有没有老化，插座是否稳固，灭火器是否过期等等。这些看似小事，其实都是安全隐患。

2.有一回，学校的体育器材室管理员在检查中发现，一些单杠和双杠的焊接点出现了锈蚀。他立刻报告给了学校领导，并及时联系了维修师傅。没过几天，这些问题器材就都被修好或者替换了。

3.食堂的安全也不容忽视。食堂管理员会定期检查厨房的燃气管道和电器设备，确保没有漏气、短路等危险情况。此外，他们还会检查食品储存条件，防止食物变质。

4.在宿舍，管理员会定期检查电器使用情况，禁止使用大功率电器，防止火灾事故。同时，他们还会检查消防通道是否畅通，确保在紧急情况下，学生们可以迅速疏散。

5.学校还会定期对校园周边环境进行排查，比如检查附近的河流、道路是否安全，有无流浪动物出没等。有一次，学校发现附近工地施工噪音过大，影响到了学生的学习，就及时与工地协商，调整了施工时间。

6.对于排查出来的隐患，学校会制定整改措施，明确整改责任人和整改期限。比如，如果发现某个教室的窗户损坏，就会立即安排维修师傅进行修理。

7.学校