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国际学校师德师风管理职责

引言

国际学校作为培养未来国际化人才的重要场所，师德师风建设肩负着特殊的责任。良好的师德师风不仅关系到教师个人的职业操守，更直接影响到学生的成长成才、学校的声誉以及教育的整体质量。为确保国际学校教师队伍的职业操守与行为规范，必须制定科学、系统、操作性强的师德师风管理职责体系。本篇文章将从岗位职责的角度，全面阐述国际学校教师在师德师风建设中的职责分工与行为规范，助力学校形成积极向上的教育氛围。

一、师德师风管理工作的核心目标

明确师德师风管理的根本目标在于提升教师职业道德水平，营造公平、公正、关爱、尊重的教育环境。通过建立完善的职责体系，使教师明确自身责任，严格遵守职业道德规范，做到以身作则、言传身教，从而促进学生全面发展，推动学校教育质量不断提升。

二、岗位职责的详细划分

（一）校长（校长助理）岗位职责

校长作为学校的最高管理者，肩负全面领导学校师德师风建设的责任。具体职责包括：

1.制定师德师风建设制度。负责制定学校师德师风规范、行为准则和奖惩制度，为教师提供明确的行为标准。

2.组织师德师风教育培训。定期组织教师进行职业道德培训和思想政治教育，增强教师的职业责任感和使命感。

3.监督落实情况。建立师德师风考核机制，定期检查教师遵守职业道德的情况，及时处理违规行为。

4.示范带头作用。以身作则，树立良好的师德榜样，影响和带动全体教师共同进步。

5.构建激励机制。建立表彰先进、惩处违规的制度，营造积极向上的教育氛围。

（二）教务处岗位职责

教务处作为教学管理的中枢，负责维护良好的教学秩序和职业道德规范。

1.制定教学行为规范。明确教师在教学、管理等方面的职业道德要求，确保教学行为规范化。

2.组织师德师风培训。策划并落实教师职业道德培训计划，提升教师职业素养。

3.监督教学行为。对教师的教学行为、学生管理等进行日常监督，及时纠正不当行为。

4.处理师德投诉。建立师德师风投诉渠道，受理学生、家长及其他相关人员的举报，及时调查处理。

5.评优评先。依据师德表现，评选优秀教师，激励广大教师争做师德楷模。

（三）教师岗位职责

教师是师德师风建设的主体，其职责直接关系到学校的整体形象和教育效果。

1.以德立教。坚持爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、言传身教，成为学生的榜样。

2.遵守职业规范。严格遵守学校的各项规章制度，不违背师德底线，不从事有损教师形象的行为。

3.公平公正对待学生。在教学和管理中尊重学生人格，公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视。

4.关爱学生成长。关注学生心理健康，帮助学生解决学习和生活中的困难，促进学生全面发展。

5.保持职业操守。严格保护学生隐私，杜绝体罚、变相体罚和任何形式的歧视或侮辱行为。

6.不参与有损学校声誉的行为。远离利益输送、学术不端、虚假宣传等不良行为，维护教师职业形象。

（四）德育教师岗位职责

德育教师是学校思想政治教育和价值观塑造的重要力量，应承担以下职责：

1.传递正能量。引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观，弘扬社会主义核心价值观。

2.开展思想政治教育。设计符合学生年龄特点的德育课程和活动，培养学生良好的道德品质。

3.做学生的知心人。关心学生身心健康，倾听学生心声，帮助学生解决成长中的困惑。

4.监督学生行为。指导学生遵守校园规章制度，落实德育目标。

5.以身作则。自身行为规范，成为学生学习的榜样。

（五）班主任岗位职责

班主任作为学生管理的第一责任人，是师德师风的重要执行者。

1.关爱每一位学生。做到因材施教，尊重学生人格，帮助学生树立自信。

2.维护班级良好氛围。营造团结、友爱、积极向上的班级文化。

3.规范学生行为。引导学生遵守学校纪律，培养良好的行为习惯。

4.家校联系。及时与家长沟通，形成教育合力。

5.树立榜样。以身作则，严于律己，为学生树立良好榜样。

（六）后勤保障岗位职责

后勤人员在保障学校正常运转中也应遵守高标准的职业道德。

1.保障安全。确保校园安全措施到位，防止事故发生。

2.保持环境卫生。维护校园环境整洁，营造良好的学习生活环境。

3.诚信履职。合理使用物资，杜绝浪费和腐败行为。

4.提供优质服务。为师生提供及时、热情、周到的后勤保障。

5.遵守职业道德。严格保守学校秘密，防止信息泄露。

三、师德师风建设的行为规范

建立科学的行为规范体系，有助于教师在日常工作中自我约束、相互激励。包括但不限于：

尊重学生，平等对待每一位学生，保护学生的合法权益。

诚实守信，不做虚假宣传，不伪造、篡改教学材料。

关爱学生，耐心细致，善于倾听，积极帮助学生解决困难。

严于律己，保持良好的职业操守，杜绝任何形式的利益输送。

诚信教学，不抄袭、不剽窃，严守学术道德。

依法执教，遵守国家法律法规和学校规