2023年桂林市公务员行测真题及参考答案详解【轻巧夺冠】.docxVIP

桂林市公务员行测真题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题90分）

一、单选题（30小题，每小题3分，共计90分）

1、[单选题]9个人组成的投票团体，民主地决定各种议案，议案获得通过需要5票或5票以上。此时每个人的权力均等。一旦其中出现5个或5个以上的人结盟，那么其余的人实际上已被出局。若9个人形成4个联盟，人数分别为3、3、2、1，每个联盟的权力不再相等。

由此推出结论（）。

A．人数分别为3、3、2的权力相等，人数为1的联盟的权力为0

B．若9个人形成3个联盟，这3个联盟的人数分别为4、3、2

C．若9个人形成3个联盟，各联盟所拥有的权力均等

D．人数分别为3、3、2的权力相等，人数为1的联盟的权力为1

答案:A

解析:题干涉及投票系统中的权力分配问题，基于联盟形成对议案通过的影响。根据条件，议案需至少5票通过，未达5票的联盟需与其他联盟合作。分析各联盟作为关键加入者的能力：3人联盟可与另一3人或2人联盟合作达到5票，2人联盟同样可与任一3人联盟合作。1人联盟无法在任何组合中起到关键作用。由此，3、3、2的联盟在合作中均具备相同的关键性，权力相等；1人联盟无实际影响力。选项A符合这一逻辑，其余选项或涉及无关情境，或与权力分配结果矛盾。

2、[单选题]下列各句中，没有语病的一项是（）。

A．《澳门日报》日前刊出社论说，围绕着是否应该禁放烟花爆竹的问题，人们在过去了段时间曾经展开过激烈的争论，因而违法违规燃放烟花爆竹的行为屡禁不止，带乘很大的安全隐患

B．最近，美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿的一本名叫《虎妈战歌》的育儿书介绍了她如何以“中国式”方法管教两个女儿的经验，引起美国关于“中美教育方法”的大讨论

C．外交部发言人马朝旭就安理会改革问题回答记者提问时说，中方愿与各方保持接触，通过广泛、民主协商，共同努力，改革朝有利于维护联合国整体利益和会员国团结的方向发展

D．利用当过派出所协管员，能通过熟识的民警登录公安内部网査询户籍信息，一名男子利用查出来的真实户籍资料伪造套牌户口，并通过伪造准予迁入证明等方式大肆贩卖北京户口

答案:B

解析:A项，“激烈的争论”和“违法违规燃放烟花爆竹的行为屡禁不止”并无因果关象，“因而”一词属于强加因果；C项不能说“改革......发展”，残缺谓语动词，应在“改革”前加“推动”；D項属于成分残缺，应在“查询户籍信息”后添加“的便利”。故本题正确答案为B。

3、[单选题]合伙协议必须载明的事项不包括（）。

A．合伙目的和合伙企业的经营范围

B．合伙人出资的方式、数额和缴付出资的期限

C．合伙人的姓名与住所

D．合伙企业的经营期限

答案:D

解析:《中华人民共和国合伙企业法》第十八条规定，合伙协议应当载明的事项包括合伙目的和经营范围，合伙人出资方式、数额和缴付期限，合伙人姓名、住所等。经营期限并非法定必备条款。选项A、B、C均属于法定必须载明事项，而D未在法条列举范围内。

4、[单选题]2013年湖北省主要农产品单产最高的是：()

A．粮食

B．油料

C．棉花

D．无法确定

答案:A

解析:根据图表中的数据，2013年湖北省主要农产品中，粮食的总产量为2501.3万公顷，是表中列出的所有农产品中最高的。因此，2013年湖北省主要农产品单产最高的是粮食。

5、[单选题]适用于对决策方案进行同时性选择的有效方法是()。

A．组合排列法

B．方面排除法

C．角色互换法

D．决策树法

答案:B

解析:组合排列法是从工作任务的不同组合排列中进行选择的方法；方面排除法是一种对决策方案进行同时性选择的有效方法；角色互换法主要适用于“做还是不做”这类决策问题；决策树法适用于风险型决策。因此B项正确。

6、[多选题]2015年8月12日23时20分左右，天津滨海新区瑞海公司危险品仓库发生爆炸，造成重大人员伤亡和财产损失。近一段时期，从备受关注的“电梯吃人”事件，再到一些地方的楼房垮塌、沉船事故等，全国多个地区接连发生重特大安全生产事故，公共安全问题带来严峻治理考验。公共安全连着千家万户，确保公共安全事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对切实做好安全生产工作高度重视，并作出重要指示，各生产单位要强化安全生产第一意识，落实安全生产主体责任，加强安全生产基础能力建设，