2025秋（人教版）七年级英语上册-【Unit 5 Fun Clubs（大单元教学设计）】教案.docxVIP

Unit5FunClubs

单元教学设计

单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、个性发展、有意义的学校生活”。

单元基本信息

使用教材版本

2024年人教版

单元名称

Unit5MyFunClubs

单元课时数

6

一、单元内容分析

BigQuestion

Whydowejoinschoolclubs?

单元内容分析

该主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及子主题内容为“多彩、个性发展、有意义的学校生活”。

本单元由四篇对话、一篇记叙文、一则广告三种不同类型的语篇组成。

本单元的核心语言主要围绕俱乐部、俱乐部的活动、能力介绍等方面展开。涉及俱乐部的介绍（club,choose,drama,join），俱乐部活动（playChinesechess,musicalinstrument,paint,climb,actout,nature,beef,takephotos,collect,insect,discover,wildlife），描述能力（Icandosth./Ican’tdosth./Canyoudosth.?/Whatclubdoyouwanttojoin?）等。三种语篇涉及不同的语篇知识：第一种语篇以对话方式谈论了自己想加入的俱乐部以及能做的事情；第二钟语篇以记叙文的方式介绍了朋友琳达能做的事情；第三种语篇以广告的形式呈现了俱乐部纳新，以广告的形式呈现了俱乐部成员的要求、活动内容、活动时间、活动地点以及联系方式。

该单元旨在培养学生本单元的主旨意义在于引导学生认识到学校生活的多彩、安全和有意义，激发他们积极参与学校活动的兴趣，培养他们充实自己的课余生活，提高自己的综合素质。通过本单元的学习，学生能够了解到不同的俱乐部和活动，认识到参加这些活动的意义和价值，从而丰富自己的学校生活，提高自己的生活质量。增强学生对学校生活的热爱。本单元通过介绍各个俱乐部和活动，让学生感受到学校生活的丰富多彩，激发他们对学校生活的热爱，让他们愿意积极参与其中，提高自己的综合素质。培养学生的选择和决策能力。

总之，学习本单元旨在让学生认识到学校生活的多彩、促进学生个性发展和有意义，激发他们积极参与学校活动的兴趣，培养他们充实自己的课余生活，提高自己的综合素质。通过本单元的学习，学生能够了解到不同的俱乐部和活动，认识到参加这些活动的意义和价值，从而丰富自己的学校生活，提高自己的生活质量。

主题学情分析

学生在小学英语中已经学过介绍自己能做的事情和相关的兴趣爱好，学生了解自己擅长的事情的表达方式等。学生能够积极探索适合自己的学习方法，定期反思和评价自己学习中的收获与不足。但部分学生不能合理规划、分配、利用和管理时间；不善于利用信息结构图去理解主题；不能运用准确的语言介绍自己的个人信息，在运用准确的语言制作广告进行社团成员的纳新活动时，对广告的语篇结构掌握不够，个别语言使用不准确，使用情态动词表示能做的事情时表达不够精准。

学习条件支持

视频资料、音频资料、多媒体教学设备、图片资料、听说设备

二、课标分析

课标分析

（一）教学内容分析：

1.感知字母在单词中的发音。

2.根据读音规则和音标拼读单词。

3.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。

4.在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交流。

5.在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行正常生活交流。

6.识别口语语篇的主题、答疑和要点。

7.在教师的指导下进行简单的角色扮演。

8.在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

9.经常和同学组成小组，合作学习英语。

10.自选出题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句。

11.能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义。

12.能读懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；

13.能归纳学过的语法规则；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确。

14.能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断。

15.能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性。

16.能发现语篇中事件的发展和变化，辨识信息之间的相关性，把握语篇的整体意义；17.能多角度、辩证地看待事物和分析问题；能根据语篇内容或所给条件进行改编或创编。

18.能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教，用语克服困难。

19.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

（二）学业质量分析：

1.能听