2025年1月份宝葫芦的秘密（节选）课件.pptxVIP

第八单元;;;shào;yāo;jǔ;guāi;niǎn;tàng;yā;zhuài;fú;tiǎn;kuí;shòu;bàng;bà;独体结构;冲;数葫芦;;【声明】公开表示态度或说明真相。

【规矩】画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。

【幻想】以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。;得到——幸福——

省心——幻想——;规矩——让步——联系——幻想——;课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？;整体感知;读课文1-4自然段，说一说王葆是一个什么样的人？;我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。;可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。;奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事很奇妙，读一读第5-17自然段，找出奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧！;“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。;奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。;什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。;故事一：上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

故事二：下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。;不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。;张三很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑过去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了力气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只得收下葫芦。

夜里，葫芦散发出亮光，并说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求！”张三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。;爱;☆给王葆洗脚，水刚好不烫不冷。

☆给王葆剪脚指甲，带有强制性。

☆不厌其烦地给王葆讲故事，且内容丰富。;默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。;一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。;我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”;可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”;仿写;体会课文中王葆的形象。;假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？;本课主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总是想，体现了童话故事的的想象。表现了王葆

淘气、顽皮、童真、可爱，充满，特别爱，以及爱的童真形象。;一、给正确的说法打上“√”。;二、照样子，写词语。

1.介绍介绍（ABAB）

2.平平常常（AABB）

3.可怜巴巴（ABCC式）;三、在括号里填上恰当的量词。;四、用带点词语造句。;默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。;奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。;当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。;（2）宝葫芦给他的东西都是偷来的：图书组的画报自动进了他的书包；家里凭空多了自行车、盆花、收音机；在考试中，别人的试卷居然变成了他的……因为这事儿不能告诉别人，他不得不用一个又一个谎言来解释这些突然