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小学安全事故报告制度（共12篇）

目录

TOC\o1-1\h\u15819第一篇:小学安全事故报告制度 2

16863第二篇:实验小学预防拥挤踩踏事故安全管理制度 3

4377第三篇:实验小学教师教学管理制度 4

5497第四篇:小学教学管理制度 14

25824第五篇:小学志愿者规章制度 20

2304第六篇:小学体育器材及场馆管理制度 23

11733第七篇:实验小学教师管理制度 24

29483第八篇:小学安保人员安全工作制度 29

4439第九篇:小学教师管理制度 31

3902第十篇:小学学籍管理制度 36

25460第十一篇:学校钢琴训练中心琴房（实训室）使用及安全管理制度 38

14208第十二篇:学校学生管理制度 40

小学安全事故报告制度

为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生的合法权益和生命、财产安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律、行政法规及有关规定，制定本学校安全事故报告制度：

一、学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人；

二、学校负责人接到安全事故报告以后，除按《学生安全事故处理（应急）预案》迅速采取有效措施组织抢救外，应当立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

三、学校发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

（一）火灾事故。学校发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119”，向消防部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

（二）治安（刑事）事故。学校发生治安事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打匪警电话“110“，向公安部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

（三）食品中毒事故。学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120”，向卫生防疫部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

（四）其它事故（意外事故、自然灾害事故等）。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

四、安全事故报告的必要内容。事故发生的时间、地点、伤亡情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及它应当报告的事项。

实验小学预防拥挤踩踏事故安全管理制度

为预防拥挤踩踏事故的发生,切实保证全校师生的生命安全,根据学校的实际情况,特制度本办法:

1、在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼；

2、上下楼时，各班级间保持3米以上距离，有各班主任或科任教师在前面带队；

3、楼梯口、楼梯间有每日值日教师负责管理；

4、定期检查各通道，保证通道的畅通；

5、在下课前，要求各任课教师对学生进行提醒，上下楼梯不要跑，遵守右侧通行的原则；

6、严格禁止学生在楼梯间做跑步、追逐、推挤、跳越、爬扶手、搭肩背等危险动作；

7、教育学生在上下楼梯时不要大声喧哗、突然性地发出尖叫或恐吓；

8、当前面有学生不小心跌到时，后面的学生马上在原地停步，并转告后面更多的学生；

9、班主任要加强对学生的日常教育，及时掌握学生的动态，发现问题及时进行教育批评；

10、大队部要加强检查，把上下楼梯的检查情况列入每周流动红旗评比考核内容；

11、本制度由学校创建“平安校园”领导小组制订，并监督实施。

实验小学教师教学管理制度

一、备课

备好课是上好课的前提和基础，是提高教学质量的重要保证。教师要理解学科的性质，对照课程标准，通读所教学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，再细读所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，对教材进行灵活的加工处理。要做到“六备”“五有”，“六备”即：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，“五有”即：脑中有“纲”（课程标准、教学目标），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。备课要体现课程改革和素质教育的目标和任务，体现“三全”“五优化”的总体要求，符合各科高效课堂的基本模式，体现自主学习、合作学习、探究学习，体现教师主导作用的发挥和对学生主体地位的尊重，体现对学生学习方法的指导，体现为学生的全面发展服务。

要加强集体备课活动的组织领导，保证集体备课时间，认真抓好个人自备、集体研讨、