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《摇着轮椅上北大》阅读测试题含答案

一、选择题（每题5分，共30分）

1.文中主人公摇着轮椅上北大，面对的最大困难可能是（）

A.学习上的高难度课程

B.校园内的无障碍设施不足

C.同学的异样眼光

D.家庭经济的压力

答案：B

解析：主人公摇着轮椅行动不便，校园内无障碍设施是否完善直接影响其在校园的活动和学习。学习上的高难度课程对于所有北大学生都有挑战，并非坐轮椅学生特有的最大困难；文中未提及同学异样眼光相关内容；家庭经济压力虽然可能存在，但相比校园内的行动不便，不是最直接和最大的困难。所以选B。

2.主人公在面对困难时，他的心态是（）

A.消极悲观，自暴自弃

B.怨天尤人，责怪命运

C.积极乐观，勇于挑战

D.无所谓，得过且过

答案：C

解析：从“摇着轮椅上北大”这一行为本身就可以看出主人公有着积极向上的精神，他克服身体不便的困难努力求学，说明他积极乐观，勇于挑战困难。消极悲观、自暴自弃和怨天尤人、责怪命运与他的行为不符；无所谓、得过且过也不符合他追求知识、克服困难上北大的表现。所以选C。

3.文中可能没有体现的品质是（）

A.坚韧不拔

B.独立自主

C.自私自利

D.自强不息

答案：C

解析：主人公摇着轮椅克服重重困难上北大，这体现了他坚韧不拔的毅力和自强不息的精神；在这个过程中他需要自己解决很多问题，也反映出独立自主的品质。而自私自利与主人公积极进取、克服困难的形象不符，文中也不会体现这一品质。所以选C。

4.主人公能够成功进入北大，关键因素是（）

A.家庭的富裕

B.学校的特殊照顾

C.自身的努力和坚持

D.朋友的帮助

答案：C

解析：主人公虽然可能会得到家庭、学校、朋友的支持，但成功进入北大最关键的还是自身的努力和坚持。家庭富裕不一定能保证学业成功；学校即使有一定帮助，但不是进入北大的决定因素；朋友的帮助起到辅助作用，而不是关键作用。自身努力学习、克服困难才是进入北大的核心原因。所以选C。

5.文中描写校园环境对于主人公的作用是（）

A.突出校园的美丽

B.与主人公的困难形成对比

C.为故事增添浪漫氛围

D.没有实际作用

答案：B

解析：校园环境一般是美好、正常的，但主人公摇着轮椅在这样的环境中会面临很多不便，通过描写校园环境可以与主人公的困难形成对比，更能突出主人公克服困难的不易。突出校园美丽不是主要作用；故事并非强调浪漫氛围；描写校园环境是有实际作用的。所以选B。

6.主人公在北大学习过程中，最大的收获是（）

A.获得了高学历

B.结交了很多朋友

C.锻炼了自己的意志和能力

D.享受了校园生活

答案：C

解析：在北大学习，获得高学历、结交朋友、享受校园生活都是可能的收获，但主人公克服身体不便在北大学习，最大的收获应该是锻炼了自己的意志和能力，这对他未来的人生影响更为深远。所以选C。

二、填空题（每题5分，共20分）

1.主人公摇着轮椅在校园中行动，遇到的具体困难可能有______、______等。

答案：上下楼梯困难、无障碍通道不足

解析：摇着轮椅在校园行动，上下楼梯对于没有无障碍设施的建筑来说是很大困难；如果校园内无障碍通道不足，也会给主人公的行动带来诸多不便。这是根据主人公行动不便的特点以及校园实际情况得出的可能困难。

2.主人公的精神品质可以用______、______、______等词语来形容。

答案：坚韧不拔、自强不息、乐观向上

解析：主人公克服身体不便努力进入北大并坚持学习，体现了坚韧不拔的毅力；不向命运低头，积极进取，展现出自强不息的精神；在面对困难时保持积极的心态，就是乐观向上的表现。

3.文中主人公实现上北大的梦想，经历了______、______、______等阶段。

答案：克服身体障碍、努力学习知识、参加考试选拔

解析：主人公首先要克服身体上的行动不便，这是实现梦想的基础；然后通过努力学习知识提升自己的能力和水平；最后参加考试选拔，凭借自己的实力进入北大。这是一个合理的实现梦想的过程。

4.主人公在北大学习，除了知识的获取，还培养了______和______能力。

答案：独立生活、人际交往

解析：在北大学习，主人公需要自己安排生活，面对各种生活问题，从而培养了独立生活能力；在校园中与老师、同学相处，也能锻炼人际交往能力。这是在校园学习生活中常见的能力培养方面。

三、判断题（每题5分，共20分）

1.主人公进入北大主要是靠运气。（）

答案：错误

解析：如前面选择题所分析，主人公进入北大关键是自身的努力和坚持，而不是靠运气。他克服了身体不便等诸多困难，通过努力学习才获得进入北大的机会，并非运气使然。所以该说法错误。

2.主人公在学习过程中没有遇到任何挫折。（