2025年新人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 教学课件.pptxVIP

第六单元碳和碳的氧化物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.初步学会实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法。3.能正确选择常见气体的发生和收集装置。学习目标2.加深对二氧化碳性质的认识。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入在第二单元我们已经学习了氧气的实验室制取，你能设计出二氧化碳的实验室制法吗？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究实验目的1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。2.加深对二氧化碳性质的认识。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验与探究新知探究实验用品烧杯、试管、集气瓶、量筒、胶头滴管、乳胶管、带导管的单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管夹、玻璃片、酒精灯、镊子、火柴。石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、石蕊溶液。蜡烛、木条、蒸馏水。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验与探究新知探究实验步骤1.制取二氧化碳（1）按照如图1所示连接装置，并按照图2所示检查装置的气密性。检查装置气密性的方法：双手握住试管，有气泡冒出，则气密性良好。图1图2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验与探究新知探究（２）在试管里放入几小块大理石（或石灰石），然后小心地注入15mL稀盐酸。立即用带有导管的橡胶塞塞住管口，观察试管里发生的现象，以及反应中产生气体的颜色。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶，备用。实验现象：发生剧烈反应，产生大量气泡。反应原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑教师备课专用资料，仅限借鉴使用

交流与反思新知探究1.如何检验集气瓶内的二氧化碳是否收集满？用燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，则已收集满。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

交流与反思新知探究2.如何检验集气瓶内的气体是否是二氧化碳？澄清石灰水变浑浊向集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则证明所收集的气体为二氧化碳。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验与探究新知探究（1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。实验现象：燃着的蜡烛熄灭实验结论：二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大。知识点2二氧化碳的性质教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验与探究新知探究（2）向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。实验现象：通入二氧化碳的试管溶液由紫色变成红色，加热后又变回紫色。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验与探究新知探究（3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。实验现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂小结一、实验室制取二氧化碳收集、检验、验满的方法二、二氧化碳的性质1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。2.二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成能使紫色石蕊溶液变红的碳酸，CO2+H2O====H2CO3碳酸不稳定，受热易分解，H2CO3====H2O+CO2↑3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂训练1.下列是某校在中招实验考试中进行“制取二氧化碳”操作时，监测仪记录下的四个同学的实验操作，其中正确的是（）A．连接仪器B．检查气密性C．取用石灰石D．验满B教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂训练2.下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是（）A．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石B．实验室制取二氧化碳时，先装药品，后检查装置的气密性C．组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上D．用氯酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂训练3.下列装置中能随时控制反应的发生和停止的是（）A．②④B．③④C．①③D．①④