广东省清远市第三中学2024-2025学年高二下学期5月期中生物（解析版）.docxVIP

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2024～2025学年清远市三中教育集团高二下学期期中考试

生物试卷

本试卷共9页，21小题，满分100分

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上.

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.

3.填空题和解答题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.

一、单选题：共16小题，共44分。第1-10小题，每小题2分，第11-16小题，每小题4分。

1.下图为某草原生态系统部分生物构成的食物网，营养级最高的生物是

A.狐 B.鹰 C.草 D.蛇

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】在食物链中不能被其它动物所捕食的动物是最高营养级，但在食物网中还需要比较最高营养级的级别，由图可知狐最高位于第三营养级，鹰最高可以位于第四营养级，所以鹰的营养级最高，B正确，A、C、D错误。

故选B

【点睛】

2.如图是“番茄（2n-24）—马铃薯（2n=24）”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列相关叙述正确的是（）

A.过程①是在蒸馏水中用纤维素酶和果胶酶处理细胞获得原生质体

B.过程②可以用灭活的病毒诱导细胞膜上的蛋白质和脂质分子重排

C.经过PEG处理融合体系中，所有细胞中都含有48条染色体

D.杂种植株不能同时结番茄和马铃薯可能与基因的表达相互干扰有关

【答案】D

【解析】

【分析】植物体细胞杂交是指将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。

【详解】A、过程①是在等渗溶液中用纤维素酶和果胶酶处理细胞获得原生质体，A错误；

B、过程②可以用物理方法或化学方法诱导细胞膜上的蛋白质和脂质分子重排，B错误；

C、经过PEG处理的融合体系中，会发生染色体的丢失，有的会出现3个细胞融合在一起，所以并不是所有细胞中都含有48条染色体，C错误；

D、生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，马铃薯与番茄的基因可能相互影响，进而影响了植株的发育情况，D正确。

故选D。

3.下列不需要利用发酵工程的是（）

A.生产单细胞蛋白饲料 B.通过生物技术培育可移植的皮肤

C.利用工程菌生产胰岛素 D.工厂化生产青霉素

【答案】B

【解析】

【分析】发酵工程，是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。

【详解】A、生产单细胞蛋白饲料是利用发酵工程生产微生物菌体本身的过程，A错误；

B、通过生物技术培育可移植的皮肤是利用了动物细胞工程中的动物细胞培养，B正确；

C、利用工程菌生产胰岛素利用了发酵工程，C错误；

D、利用工厂化生产青霉素利用了微生物的发酵，D错误。

故选B。

4.安莎霉素是一类主要由海洋中的稀有放线菌产生的次生代谢产物，具有较高的抗菌活性。产安莎霉素的放线菌均为氨基酸营养缺陷型（不能在基本培养基上生长，只能在完全培养基上生长）。科研人员采集深海淤泥样本，再分离、纯化并筛选出产安莎霉素的放线菌，其过程如图所示。下列相关叙述错误的是（）

注：原位影印是一种在一系列平板的相同位置接种并培养出相同菌落的微生物培养方法。

A.基本培养基与完全培养基存在差异的成分是氨基酸

B.据图分析，①③完全培养基，②是基本培养基

C.从用途上划分，②属于选择培养基，应以安莎霉素为唯一碳源

D.要获得产安莎霉素的放线菌，可以从菌落B处挑取菌落进一步纯化培养

【答案】C

【解析】

【分析】固体培养基可用来分离菌种。分离的方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

【详解】A、产安莎霉素的放线菌具有一个普遍的共性——氨基酸缺陷型，从培养基成分上看，基本培养基与完全培养基存在差异的成分是氨基酸，A正确；

B、由图可知，①③能够使获得产安莎霉素的放线菌，是完全培养基，②是基本培养基，B正确；

C、安莎霉素是一类主要由海洋中的稀有放线菌产生的次级代谢产物，以安莎霉素为唯一碳源起不到选择作用，C错误；

D、要获得产安莎霉素的放线菌，可以从菌落B处挑取菌落进一步纯化培养，D正确。

故选C。

5.下列用病人的胚胎干细胞定向诱导分化进行治疗性克隆的说法，错误的是（）

A.胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺

B.可使用核移植技术及胚胎培养技术获得早期胚胎

C.胚胎干细胞体积大、细胞核小，具有发育的全能性

D.定向诱导ES细胞分化的实质是基因人为控制下的选择性表达

【答案】C

【解析】

【分析】胚胎干细胞：（1）哺乳动物的胚胎