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省属虚拟市公务员行测真题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题50分)
一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)
1、“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”从辩证唯物主义的角度,这首诗体现了()。
??A:主体能够建构客体
??B:不同的认识主体对同一事物的认识会有差别
??C:意识决定物质对同一事物的认识应该一致
??D:意识的差异性取决于客观事物的差异性
正确答案选项:B
解析:本题考查马克思主义哲学。
题干中诗句的意思是自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥,我却认为秋天要胜过春天。万里晴空,一只鹤凌云而飞起,就引发我的诗兴到了蓝天上了。
A项错误,哲学中,主体指认识者,即进行实践活动的人,客体指和主体相对立的客观世界,即主体的认识和改造对象。客观世界不依赖与人而存在,即客体不依赖于主体,人不能够构建客体。选项表述错误,且与题干无关,排除。
B项正确,诗句表达了诗人对秋天的另一种态度,不像前人一样感觉秋天很悲凉寂寥,体现了不同的认识主体对同一事物的认识有差别,当选。
C项错误,选项表述错误,物质决定意识,意识是对物质的反映,意识不是自生的和先验的,认识世界的形式是主观的,认识世界的内容是客观的,排除。
D项错误,诗句中同样是对秋天的感觉,但是不同的人有不同的意识,客观事物一样但是意识有差异,排除。
故本题选B。
2、下列判断有误的是()。
??A:以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是道尔顿制
??B:把教学过程分为“情景-问题-观察-解决-应用”等教学步骤的教育家是杜威
??C:儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的,提出这一观点的人是班杜拉
??D:从教育要为完满的生活做准备和知识价值论出发,提倡学习实用科学知识的是夸美纽斯
正确答案选项:D
解析:本题考查教育学中人物与观点的对应。斯宾塞“从教育要为完满的生活做准备和知识价值论出发,提倡学习实用的科学知识”,围绕完满生活的五个方面来组织和安排课程。D项错误。
A项:道尔顿制指的是教师不再通过上课向学生系统地讲授教材,而只为学生指定自学参考书目.布置作业,由学生自学和独立完成作业,有疑难才请教师辅导。正确。
B项:教学过程是教师根据教学目的.任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的.有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学的世界观及培养道德品质.发展个性的过程。美国实用主义教育家杜威认为教学过程应分为以下几个步骤:情景——问题——观察——解决——应用。正确。
C项:社会学习论主要代表人物是班杜拉。社会学习论代表研究儿童道德教育问题主要集中在模仿学习.抗拒诱惑和言行一致等方面,采用的方法主要是实验法;班杜拉和麦克唐纳通过实验表明榜样影响作用高于赞扬强化作用,说明儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的。正确。
本题为选非题,故正确答案为D
3、“男生擅长理科,女生擅长文科”.“东北人豪爽,上海人精明”,这反映了哪种知觉效应()。
??A:晕轮效应
??B:定型效应
??C:投射效应
??D:首因效应与近因效应
正确答案选项:B
解析:本题考查管理学的基本原理。
A项错误,晕轮效应又称“光环效应”,指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。如“情人眼里出西施”。
B项正确,定型效应又称刻板效应,它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价,并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。题干中,习惯把人进行机械的归类,认为男生擅长理科.女生擅长文科等,反映了定型效应。
C项错误,投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向。在认知和对他人形成印象时,以为他人也具备与自己相似的特性的现象,把自己的感情.意志.特性投射到他人身上并强加于人,即推己及人的认知障碍。比如,一个心地善良的人会以为别人都是善良的;一个经常算计别人的人就会觉得别人也在算计他等等。
D项错误,首因效应指双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响,也即“先入为主”带来的效果。近因效应指在印象形成和态度改变中,新近得到的信息比既往得到的信息对整个印象和态度产生更强的影响。
故本题选B。
4、我国的()是政府分配科技资源.组织科技活动的主要方式。
??A:科技调研
??B:科技管理
??C:科技招标
??D:
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