湖南省怀化市2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷.docxVIP

语文试卷

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字,完成1～5题。

材料一：

中国传统山水画与园林景观两者都重视人与自然和谐共生，寄托山水之间，追求某种人生理想、情感节操。创作者并不是对大自然完全地机械模仿，而是融入自我意识。两者采用自然景象，通过作品传达自己的思想情感与理想追求，体现高尚的精神境界。

中国山水画追寻“外师造化，中得心源”的境界。画家要走进现实生活中去体验和发现自然之美，并根据自己对大自然的理解和品味，用笔墨表现自然山水之美。人们将思想情感寄托于自然之中，借自然物象来表达世界观。我国园林景观设计追求自然之美，讲究“妙造自然”，呈现出“虽有人作，宛自天开”的风格。园林构景要素是指提取和利用自然界的山、水、石、树等元素，构建一个与自然媲美的园林。

意境是由“意”和“境”组成，可视为主客观的统一。“意”是主观的，“境”是客观的，而创作者正是将自身主观的思想情感融入客观的生活景物中。因此，意境是主客观的统一，是情与景的交融，两者缺一不可。“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界”，山水画的意境虽然是画作者借助山水景物营造的境界，但山水画不只是对自然界景物的还原，是创作者理想境界的向往，更是内心深处情感的传达。同理，园林景观营造是将主观思想情感融入园林景物中，达到借景抒情、以物比德等目的，使观赏者触景生情，产生共鸣，心灵得到熏陶，从而实现情景交融的艺术境界。

山水画创作首先是“打草稿”，即立意。所谓“意”就是意识、精神，是一幅作品的主要思想，立意是创作者对日常生活的体验及情感的表达，其凝结了创作者的主观和客观思想，并以艺术手法进行创作。只有在立意的基础上才能确定意境。我国园林景观设计注重意境的营造，建造园林前期会针对环境现状规划立意，做到因地制宜、扬长避短。后期造园者将思想情感、审美趣味与景观小品相结合以传递立意，营造出园林景观的意境美。例如，苏州博物馆园林设计吸取了中国传统山水画的精华，采用框景设计手法，以白墙作背景，孤植树木，仿佛一幅水墨山水画。而树木的后面又是一个框景，从一个角度向外望去，又能看到另一个空间，带给人无穷无尽之感。

中国山水画采用虚与实的构图手法描绘自然景物，区分远景与近景、明与暗、疏与密。元代山水画家倪瓒的《渔庄秋霁图》（图1），充分表现出虚与实构图手法的运用。画面分为上、中、下3段式，上段的山丘为远景，中段为中景，大量留白、以虚为实，描绘出平静的湖面，下段为近景，寥寥数笔的枝干与山丘虚实呼应。整幅画不见人影、船只、鸟兽，呈现一种寂静凄冷的意境。

在园林景观设计中，造园者采用虚实构图手法。就山水而言，山为实，水为虚，山环水绕便是虚与实的结合。例如，扬州个园北立面的虚实关系设计，北立面由西向东分别为太湖石大假山、抱山楼、黄石堆叠大假山，太湖石大假山秀木繁荫，山下池水清澈，黄石堆叠大假山山顶有一四方亭，山中穿插石板、小院等，达到了绝对的“虚”（图1《渔庄秋霁图》），中间高大的建筑抱山楼为绝对的“实”。假山中山水相依体现了虚实结合，即实中有虚、虚中有实，过渡自然。

中国山水画与园林景观设计关系密切,园林景观设计在审美和艺术表现中都能看见山水画的“影子”。山水画的意境营造对园林景观设计具有一定的启示作用,促使园林景观设计不仅能表现出自然之美,还能营造出意境之美。

（节选自徐灿、张迪妮《山水画的意境营造对园林景观设计的启示》）

材料二:

山水画论和表现方法深刻影响了唐宋以来的中国古典园林演变,由于园林的主人是深受传统文化思想浸染的文人、士贾,甚或是身兼画家于一身,因而在造园实践中不自觉地运用、发展了山水画理。山水画理在造园实践中如同画山水一样,寄情山水,山水画的美感亦孕育了中国古典园林的美感。中国园林尤其在明清以后,在理学的影响下,强调主客观的心情返照,园林受观者的心境甚至因物理的气候影响而产生不同共鸣。“士”寄情山水,在山水中寄寓了心中的理想。而山水画理赋予了中国传统园林无穷的意趣,这种意趣形成了中国传统园林特殊的魅力,世代传承,从而亦作为中国文化的重要象征,成为世界文化的瑰宝。中国古典园林的审美只有把握中国的山水画理,更重要的是剖析中国传统文化的代表者——“士”对山水画理形成的影响及在造园中如何运用山水画理,将诗、书、画三位融为一体、相互作用,才能达到“心物相映、意境融彻”的至高审美境界。

(摘编自王胜男、吴晓淇《寄情山水--中国山水画与造园美感的成因》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．传统山水画的创作者很重视人与自然的关系，创作前都先观察临摹自然景物，其画作就是大自然的翻版。

B．园林设计讲究“妙造自然”，建造者利用自然界的山、水、石、树等建成的园林与自然毫无二致。

C．园林景观设计常借鉴山水