屈原的生平及诗歌特点探究：初中语文课本离骚教案.docVIP

屈原的生平及诗歌特点探究：初中语文课本离骚教案

一、教案取材出处

本次教案取材于初中语文课本《离骚》这一篇名篇。屈原作为战国时期的政治家、文学家，其生平经历和诗歌创作对中国文学史产生了深远影响。本教案旨在通过深入剖析屈原的生平及诗歌特点，引导学生领略古文之美，提高文学素养。

二、教案教学目标

知识目标：了解屈原的生平经历及其在文学史上的地位；掌握《离骚》这首诗的基本内容、艺术特点。

能力目标：培养学生阅读古文的能力，提高文学鉴赏水平；提升学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

情感目标：激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感；培养学生勇于担当、忠诚坚定的品质。

三、教学重点难点

教学重点：

屈原生平事迹的了解与分析。

《离骚》这首诗的艺术特点及其在文学史上的意义。

学生对诗歌情感的理解与表达。

教学难点：

古文阅读与理解。

屈原复杂情感的分析。

将诗歌中的情感与现代价值观相结合。

知识点

教学内容

教学方法

屈原生平

屈原出生年代、政治生涯、文学创作历程等

课堂讲解、学生提问、案例分析

《离骚》诗歌特点

诗歌的艺术特色、表现手法、语言风格等

朗读、对比分析、小组讨论

屈原情感分析

分析屈原在《离骚》中的情感变化，如忧国忧民、忠诚坚定等

诗歌节选朗读、情感对比、角色扮演

文学鉴赏能力培养

培养学生阅读古文、理解诗歌情感的能力，提高文学鉴赏水平

课堂提问、小组讨论、写作练习

情感价值观教育

结合屈原生平事迹和诗歌内容，引导学生树立正确的价值观

课堂讲述、案例分析、情感交流

四、教案教学方法

讲授法：通过系统的讲解，向学生传授屈原生平及《离骚》诗歌知识，引导学生理解屈原的思想感情。

讨论法：在讲解过程中，引导学生就屈原的生平和诗歌特点进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

情境教学法：通过模拟屈原的时代背景，让学生身临其境地感受屈原的生活环境和创作心态。

朗读法：通过朗读《离骚》原文，培养学生的语感和对诗歌的审美能力。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体手段，增强教学效果，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入：

教师简要介绍屈原的生平背景，提问：“同学们，谁知道屈原是谁？他在我国历史上有什么重要地位？”

学生回答后，教师总结：“屈原是我国战国时期的政治家、文学家，他的生平充满了传奇色彩。”

屈原生平讲解：

教师详细讲解屈原的政治生涯和文学创作历程，使用图片展示屈原的生活环境。

提问：“屈原为何会投江自尽？他的生平经历对我们有什么启示？”

学生讨论，教师总结：“屈原的忠诚和爱国精神值得我们学习。”

《离骚》诗歌特点分析：

教师朗读《离骚》节选，引导学生注意诗歌的语言风格和艺术特色。

提问：“同学们，你们认为《离骚》有哪些艺术特点？”

学生回答后，教师总结：“《离骚》具有丰富的象征意义、独特的艺术手法和深邃的思想内涵。”

情感价值观教育：

教师结合屈原的生平事迹和诗歌内容，引导学生树立正确的价值观。

提问：“屈原的忠诚和爱国精神对我们有什么启示？”

学生讨论，教师总结：“我们要学习屈原的忠诚爱国精神，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。”

小组讨论：

将学生分成小组，就屈原的生平和诗歌特点进行讨论。

每组派代表分享讨论成果，教师点评。

写作练习：

教师布置写作练习，要求学生以《离骚》为题材，写一篇读后感。

学生完成写作，教师批改并给予反馈。

六、教案教材分析

《离骚》作为初中语文课本中的名篇，具有以下特点：

思想性：屈原的爱国精神和忠诚品质在《离骚》中得到了充分体现，具有较高的思想价值。

艺术性：《离骚》在艺术上具有独特的表现手法，如象征、隐喻等，具有较高的艺术价值。

教育性：《离骚》能够引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。

知识性：《离骚》涉及战国时期的历史背景，有助于学生了解我国古代历史。

本教案根据《离骚》的特点，通过多种教学方法，旨在提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的爱国情怀。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对屈原生平及《离骚》诗歌特点的理解，同时提高学生的写作能力和思辨能力。

作业内容：

学生选择《离骚》中的一段，进行详细的字词解释和背景分析。

学生以屈原的视角，写一篇短文，描述其在楚国政治变革中的心境和所面临的困境。

操作步骤：

步骤一：教师布置作业，明确作业要求和截止日期。

步骤二：学生根据作业要求，挑选《离骚》中的特定段落进行研究和分析。

步骤三：学生开始写作，注意以下几点：

对所选段落进行字词解释，保证准确无误。

结合历史背景，分析屈原的心态和所面临的困境。

保持写作结构清晰，论证有力。

具体话术：

“同学们，今天的作业是选择《离骚》中的一段，进行深入的字词解释和背景分析，能够通过这次作业，更深入地理解屈原的诗歌。”

“在写作过程中，记得结合历史背景，思考屈原当时的心境