少年闰土第二课时（课件）部编版语文六年级上册.pptx

部编版六年级上册第八单元少年闰土

梳理文本闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”？雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿

雪地捕鸟第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来．用短样支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。圈画表示动作的词省略号在这里表示什么？

看瓜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你介来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

看瓜刺猹深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其问有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

海边拾贝、看跳鱼儿闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里水。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”多种多样

整体感知阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都跟我一样只看见院子高墙上的四角的天空。见多识广、聪明能干

深化主题◎读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道??

我素不知道天下有这许多新鲜事??

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的??................

少爷农村少年孤陋寡闻见多识广生活空间有限生活丰富多彩对自己生活环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往

深化主题合作读课文，体会作者表达的感情。

写作背景短篇小说《故乡》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内,特別是辛亥革命后十年间中国农村经济的凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。

写作背景这次回到乡间，幼年的伙件、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章国水年纪刚过三十，已是满脸鈹纹,形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、恕象，所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的。

品读人物读了资料，章闰水给你留下了怎样的印象？满脸皱纹形容憔悴

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。品读人物

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。品读人物对劳动人民的同情以及