《信息检索》第1单元-概论.pptxVIP

2009-8《信息检索》第1单元1信息检索

InformationRetrieval江圣扬周柏康孟伟

信息图文中心检索教学组

2010.1

姓名：周柏康E-MAIL：bokangzhou@126.com办公室：信息图文中心6420室电话本课程是一门通用性基础课，是培养学生树立良好的信息意识和信息素质，学习科学地检索和利用文献信息（以下简称信息）资源的一门方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。

本课程主要讲授：各类信息资源的价值与信息检索技术；网络搜索引擎的检索功能与网络数据库检索模式；专业文献信息检索与利用；专利与标准信息检索；学位论文检索与写作方法；信息资源综合利用与竞争情报等知识。课程内容

单元教学内容学时1信息素质与信息资源概览3信息检索基础32网络信息检索33文献信息检索（国内）3文献信息检索（国外）+期中测验1+24特种文献信息检索3特种文献信息检索35信息资源的综合利用3共计27

上课与实习相结合上课时间：2~10周每周二18：30作业与考查60%（平时成绩）+40%（考查成绩）平时成绩＝作业45%＋课堂情况15%

开设这门课的目的是什么？创新能力寻找资源目的利用资源

2009-8《信息检索》第1单元8

信息检索的能力是提高人的素质，培养创新人才的需要?知识靠人才，人才靠教育，大学在给学生传授知识的同时，就必须考虑到所培养的人才要适应社会发展的需求，要具有知识经济时代人才基本生存技能，要对学生进行五种能力的培养。自学能力研究能力五种能力组织管理能力思维能力表达能力

我们被信息包围着,但却面临着知识的饥荒!如何从信息的宝库中获取我需要的知识?

面对日益增长的信息资源，如何通过一种有效的方法，以最少的时间与精力来获取自己所要的信息01──这就是信息检索所要解决的问题。02

2009-8《信息检索》第1单元11查资料50%写报告10%实验研究30%计划思考10%信息检索是科学研究的先期工作

信息检索是知识更新的手段01通过信息检索寻找未知问题的答案03提高自学的能力05通过信息检索获取学术动态02是能力的培养04信息检索课的一个重要目标就是培养学生的信息意识06对于一般大众

2009-8《信息检索》第1单元13阅读、收集、处理各种信息能力熟练使用检索工具检索各种信息资料分析利用各种信息

ABC信息与知识、文献信息社会与信息素养第一章概论

1.1.1什么是信息？美国《韦氏词典》：信息是用来通信的事实，在观察中得到的数据、新闻和知识；英国《牛津词典》：信息就是谈论的事情、新闻和知识；日本《广辞苑》：信息是所观察的事实和知识；我国学界：信息是世界上一切事物的运动状态、特征及其反映。

信息控制论和信息论解释2009-8《信息检索》第1单元16控制论的创始人维纳认为，信息就是信息，不是物质也不是能量。信息论的创始人申农从研究通信理论出发，认为信息是关于环境事实的可通信的知识。信息通过各种形式，包括数据（字母、符号和数字）、代码、图形、报表、指令等等反映出来的。

21信息资源的狭义定义，信息资源作为信息管理的基本对象和信息社会开发利用的基本资源，是指有序化的信息集合。信息资源的广义定义，信息资源作为信息管理的基本对象和信息社会开发利用的基本资源，是指有序化信息集合本身和与此相关的一切管理要素的总和。

STEP1STEP2STEP3STEP4按信息资源的性质划分:信息资源可分为自然信息资源和社会信息资源。按信息资源的载体划分:信息资源可分为人脑信息资源（口语、体语）、实物信息资源、文献信息资源和电子信息资源四类。按信息资源的表现形态划分:信息资源可分为潜在信息资源和现实信息资源两类。按信息资源的开发程度划分:信息资源可分为零次、一次、二次和三次信息资源。（p.5）

1.1.2什么是知识？知识是有序的理性的系统化的信息

1.1.3什么是文献？2009-8《信息检索》第1单元20文献：记录知识的人工载体根据载体形态文献大致可以分为：印刷型文献---以纸张为记录与存贮介质，以手写、打字、印刷等为记录手段。具有便于阅读和流传等优点。123654电子型文献---以磁性材料为记录介质，以键盘输入或光学字符扫描等为记录手段，并通过计算机处理后生成的一类文献。它具有存贮密度高，自动存取速度