《分数的意义和性质》单元整体教学的思考与实践.pdf

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紧扣核心概念构建结构化学习路径

—《分数的意义和性质》单元整体教学的思考与实践

“数与运算”包括整数、小数和

分数的认识及其四则运算。……学

生经历由数量到数的形成过程,理

解和掌握数概念;……初步体会数

是对数量的抽象,感悟数的概念本

质上的一致性,形成数感和符号意

识;……

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