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2022年高考语文第二次综合模拟评估卷（一）

本试卷分为第I卷（选择题）和第=2\*ROMANII卷两部分，共150分，考试用时150分钟。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

祝各位考生考试顺利！

第I卷

注意事项：

1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

一、9分

阅读下面一段文字，完成13题

“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人（????????????）其间，读书便是其中之一。孔子“韦编三绝”，董仲舒“目不窥园”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，而苏子美“《汉书》佐酒”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。

疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，（?????）了战疫的必胜信念；有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，“世界以痛吻我，要我报之以歌”，思索生命的意义。

通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到（?????）的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。

1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（3分）

A．沉醉???增强???五彩缤纷 B．沉醉???增加???流光溢彩

C．沉迷???增加???五彩缤纷 D．沉迷???增强???流光溢彩

2．在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（3分）

A．疫情防控阻击战取得战略重大成果，统筹提高疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。

B．疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。

C．疫情防控狙击战取得重大战略成果，统筹提高疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。

D．疫情防控狙击战取得战略重大成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。

3．对选文中涉及的文学常识解说不恰当的一项是（3分）

A．孔子，名丘，字仲尼，是春秋时期伟大的思想家和教育家，他创办私学，开创儒家学派。他与弟子的思想言行被编成语录体著作《论语》。

B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，由东汉时期班固编撰，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。

C．陶渊明，东晋人，字元亮，又名潜，自号五柳先生，世称靖节先生，是田园诗的创始人，代表作品《饮酒》《归园田居》等。

D．马尔克斯是浪漫主义最杰出的代表作家，代表作为长篇小说《百年孤独》，曾获诺贝尔文学奖。获得该奖项的还有印度诗人泰戈尔、美国小说家海明威、中国作家莫言等。

【答案】1．A2．B3．D

【解析】

1．本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。

第一处，“沉醉”，比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中，一般为褒义词。“沉迷”，深深地迷惑或迷恋（某事物），一般为贬义词。语境是迷恋的事情拥有恒久魅力，所以用“沉醉”。

第二处，“增强”，增进，加强。“增加”，在原有的基础上加多。增强是定性的，增加是定量的；前者是质的提高，后者是量的变化。“增加”与语境中的“必胜信念”不搭配，所以用“增强”。

第三处，“五彩缤纷”，指颜色繁多，非常好看。“流光溢彩”，光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝，偶尔也用来形容夜空。语境修饰的是花朵，所以选用“五彩缤纷”。

故选A。

2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。狙击：埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。“狙击”与语境是“疫情防疫战”不搭配，所以排除CD。

根据多项定语的排列顺序，形容词性的词语要放在名词性词语前面，所以“重大”放在“战略”前面，排除A两项。

“提高”和“经济社会发展和疫情防控工作”不搭配。

故选B。

3．本题考查学生了解并掌握文化常