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初中《道德与法治》课议题式教学的优化策略研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，初中《道德与法治》课程的教学方法和模式也在不断更新和优化。其中，议题式教学作为一种新型的教学模式，已经逐渐成为该课程的重要教学方法之一。然而，在实际教学中，仍存在一些问题和挑战。因此，本文旨在探讨初中《道德与法治》课议题式教学的优化策略，以提高教学效果和学生的综合素质。
二、议题式教学的现状与问题
1.议题选择不够科学：部分教师在选择议题时缺乏科学性和针对性，导致教学内容与学生的实际生活脱节，难以引起学生的兴趣和关注。
2.教学方法单一：一些教师过分依赖传统的讲授式教学方法，缺乏多样化的教学手段和策略，难以激发
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