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论幼儿的游戏种类及其对幼儿发展的价值

摘要：本文分析现今幼儿游戏的主要种类及不同种类游戏对于幼儿发展的价值，希望当下教师和家长能明白游戏及其重要性，并将游戏良好地运用到幼儿的学习生活中，以促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿游戏种类发展价值

热爱游戏是幼儿的天性，人类也从很早以前就意识到了这一点。从古希腊起，西方教育中就有把游戏用于幼儿教育的实践，随后也有不少教育家在著作中提及了游戏，如柏拉图、昆体良、洛克、卢梭等。到了福禄贝尔，游戏得到了极大的重视，游戏教学的理论与实践也逐步建立起来了。热爱游戏是幼儿与生俱来的本性，幼儿是在游戏中学习和成长的，在教学中能良好地运用游戏有利于幼儿的学习与成长。而在当今社会，很多家长和教师都不能真正理解游戏的重要性及其作用，胡乱地把自己的观点强加在幼儿身上，不能真正做到游戏与教学的有机结合，以至于影响到幼儿的健康发展。因此，家长和教师应弄清楚游戏及其价值，再将其良好运用到幼儿教育中，方能促进幼儿健康发展。

游戏的种类

由于幼儿游戏多种多样，以不同的标准可以分为不同的种类，笔者认为从游戏的教育作用来分更有利于游戏在教育中的运用。因此按照我国《幼儿园教育纲要（试行草案）》将游戏分为了以下几类：

角色游戏

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常有一定的主题。角色游戏是幼儿期最为典型，最有特色的一种游戏。如大家小时候都玩过的娃娃家就是一种非常有代表性的角色游戏，还有扮演医生和病人，老师和学生，店主和顾客等大家小时候经常玩的游戏都是角色游戏。但除了这些还有一些角色游戏很容易被人忽视，如小朋友幻想自己变成了奥特曼，小公主等也属于角色游戏。角色游戏有两个非常明显的特点，一是幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉，幼儿角色游戏中的主题、角色、情节、材料的使用等都来自于社会生活的经验，都是对自己生活经验的一种反映，社会经验越丰富，角色游戏的水平就越高；二是想象活动是角色游戏的支柱，角色游戏虽然来源于生活，但其高于生活，幼儿在进行角色游戏时加入了自己的想象，丰富了角色和情节。

结构游戏

凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同的材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创作活动来构造物体和建筑物，反映现实生活的游戏。如用积木堆房子，积塑拼接，拼图，堆沙，堆雪人等都是结构游戏，结构游戏也来源于儿童的生活经验。

（三）表演游戏

表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。如表演白雪公主和七个小矮人，三只小猪等，表演游戏有固定的情节，需要幼儿按情节做出相应的表演来进行游戏。表演游戏需要幼儿先理解故事的内容、情节，再做出相应的表演，因此对年龄比较小的幼儿来说难度有点大，进行游戏时要充分考虑到游戏儿童的能力。

（四）体育游戏

体育游戏是以发展儿童基本动作，增强儿童体质，促进儿童身体健康为主的游戏。我们小时候最常玩的和现在在幼儿园最常见的游戏就是体育游戏了。如老鹰捉小鸡，警察抓小偷，丢手绢，卷白菜，吹泡泡，.手指游戏等都是体育游戏。大部分人都认为游戏主要是锻炼身体的，特别是在幼儿阶段这个身体急速发展的时期，因此体育游戏很常见。

（五）智力游戏

智力游戏是通过生动有趣的形式，使儿童在愉快的情绪中，丰富知识，培养技能，发展智力的游戏。幼儿最常玩的就是猜谜语，脑筋急转弯，走迷宫等，现在智力游戏感觉在幼儿中运用的比较少。

（六）音乐游戏

音乐游戏是儿童在音乐和歌曲伴唱下所进行的游戏。比如，让幼儿唱《幸福拍手歌》，边唱边跳。

不同种类的游戏对幼儿发展的价值

尽管游戏的作用有很多共同点，但笔者认为把游戏分为不同的种类来了解其作用有利于人们对不同种类游戏的理解以及加深不同种类游戏在教育中的主要

反应不仅包括动作的反应，还包括思维的反应，如进行老鹰捉小鸡游戏时，小鸡为避免被老鹰捉到必须对老鹰的动作做出极快的反应，而反应首先是由思维支配的，然后在做出动作的，要做到较快的反应思维必须迅速，动作也必须灵敏，常进行这种游戏可促进思维和动作反应力的发展。

智力游戏

可以促进幼儿智力的发展。和体育游戏一样，智力游戏通过游戏名称就能得知其主要作用，其主要作用就是促进幼儿智力的发展。在智力游戏中，幼儿的记忆力、思维力、想象力都能得到发展。如幼儿在猜“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”这个谜语时，幼儿需要先理解语言的意思，然后充分发挥记忆力和想象力回想生活中有哪些东西像谜语中所说的，在这个过程中，幼儿的记忆力、思维力、想象力都能得到发展。另外，脑筋急转弯能很有效地促进幼儿的发散性思维的发展。

音乐游戏

可以促进幼儿身体的发展。在音乐游戏中幼儿往往需要按照音乐的节奏做出动作，通过动作的锻炼可以