考前聚焦小时系列论述.pdfVIP

一、考点提要

（1）理论：与背诵为主

（2）考察知识点

几个重要概念

罪刑法定：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚

四个要求：事前的罪刑法定（溯及即往）成文的罪刑法定（惯法）

程序正当：行政行为的程序正当

抽象行政行为的程序正当：信息公开，保障公众的；公众参与；公务回

避

具体行政行为的程序正当：决定前要告知事实和依据；决定中听取陈述申辩；

决定后告知救济的途径和方式

认罪认罚从宽制度：

二、考法提要：

1、知识类：关于知识点的考察（为辅）。

根据材料，认定事实

材料：剧情+。三步走：

A整理，分类编号（直接、间接、物证、人证）

B分析的三性（性、、关联性）

C分析的充分性（刑诉：据以定罪量刑的事实有证明，由法定程

序查证属实，能排除合理怀疑）

2、技能类：运用知识点的考察（为主）。重点介绍十年来题命题的主要题

型及特点。

评价事实（明确的事实和不明确的事实）

2004年卷4第6题

案情：甲男与乙男于2004年7月28日共谋入室某中学暑假留守女丙

的财物。7月30日晚，乙在该中学校园外望风，甲翻院墙进入校园内。甲持水

果刀闯入丙居住的房间后，发现房间内除有简易书桌、单人床、炊具、餐具

外，没有其他贵重财物，便以水果刀相，喝令丙摘下手表（价值2100元）

给自己。丙一边摘手表一边说：“我是老师，不能没有手表。你拿走其他东西

都可以，只要不抢走我的手表就行。”甲立即将刀装入自己的口袋，然后对丙

说：“好吧，我不抢你的手表，也不拿走其他东西，让我看看你衣服的样

子我就走。”丙不同意，甲又以刀相，迫丙衣服，丙一边顺手将已

摘下的手表放在桌子上，一边流着泪脱完衣服。甲不顾丙的反抗强行摸了丙的

后对丙说：“好吧，你可以穿上衣服了。”在丙背对着甲穿衣服时，甲乘

机将丙放在桌上的手表拿走。甲逃出校园后与乙碰头，乙问抢了什么东西，甲

说就抢了一只手表。甲将手表交给乙，乙以1000元价格卖给他人后，甲与

乙各分得500元。

问题：请根据刑定与刑法原理，对本案进行全面分析。

A常规的案例题（根据XX法的知识，评价本案）

先分析事实，再评价事实

①看题干②看问题

③挑事实（时间、地点、主体、行为）：找主体（甲、乙），找行为并编号（密

谋、入户……）

④评价事实（全面评价）：规则、原则、实体、程序、

注意：明确的要求（字数，是否要拟标题），字不要写错（猥亵、孳息、羁押

等）

B多问的案例题（1是否购成XX罪，2是否为主犯，3是否为中止……）

三、审题提要：重点介绍题的审题技巧。目光不断在提干和问题间往返。

①数题目，仅防遗漏

②所有问题看一遍，先答容易的（一般知识类的，短题干的）

四、答题提要：观点、、解释（例如：构成罪的从犯。因为根据《刑

法》的相关规定，由于乙进行了XX的行为，构成从犯），不仅要解释法律，还

需要解释事实（08年卷四第7题），解释的过程就是证明的过程（）

调整生物钟，与考试时间保持一致。

五、心态提要：放松心态，保持好状态，比重要。保持生物钟与考试时间

一致。

附录：司法制度与法律职业道德的相关材料

很少有老师和机构提示——就学科变