第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件 高二历史统编版选择性必修3 文化交流与传播.pptxVIP

第六单元文化的传承与保护

第14课文化传承的多种载体及其发展(D

图图

课标：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业

以及图书馆、博物馆在文化传承和传播中的作用;

结合图文材料，找出文化传承的载体：

四川成都出土的汉代画像砖：

文翁石室授经讲学图

四川博物院藏)

文翁，汉景帝后期，担任蜀郡守。公元前143年至公元前141年间，蜀郡太守文翁曾创建文翁石室，是中国的第一所地方官办学校。“文翁石室”创立不久，即以学风卓荦，人才辈出而名冠西南。公元前124年，汉武帝下令全国效仿文翁兴办学校。;

一、学校教育：文化传承、科学研究、人才培养

(一)中国

1、古代：官学(汉朝太学及地方官学，西晋国子监);

私学(春秋产生，唐朝学塾、村学和蒙学，宋代书院)

2、近代：1898京师大学堂(近代中国第一所国立大学，中国教育近代化的标志，

1912年改名北京大学)

1911清华学堂(1928年组建为国立清华大学)

3、现代：收回教育主权，提出全面发展的教育方针，逐步形成比较完整的国民教育体系；1977恢复高考制度；1983邓小平提出教育的三个面向；90年代实行“科教兴国”战略

(二)外

1、古希腊：产生欧洲最初的学校形式，奠定分科教育的基础。

2、法国：拿破仑建立“大学区”制度，确立国民教育制度。

3、德国：洪堡创办柏林大学，教学与研究结合，促成大学职能转变。

4、美国：大学倾向于世俗化与商业化

二、印刷书诞生：推动文化大众化、提高文化修养、促进民族发展

(一)书籍起源：(前30世纪)埃及出现纸草书卷；(春秋战国至秦汉)中国简策、帛书

(二)造纸业发展：(前2世纪)中国出现植物纤维纸；(105年)“蔡侯纸”

(三)印刷术发展。古用断印口北空比豆脑识活之(15幻中)使国人十癸保田人层任字唐朝放印刷；北木罕弁胶泥活子；(15世纪中叶)德国人古登堡米用金属活子;

(一)中国

1.古代：官学与私学

官学

西周|学在官府

汉朝|太学、地方官学

西晋国子监

清代(学、校);

①产生：春秋时期学在民间

②进一步发展：唐朝学塾、村学和蒙学

许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，

亦听。——唐玄宗开元二十一年五月敕;

蔡元培任校长，新文化运动中心和学术研究的重镇

北京大学

京师大学堂：第一所中央政府建立的综合大学，分科教育，教育近代化的标志。;

P81“学思之窗”:

阅读材料，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。

大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官：入商科者，非为致富。——蔡元培《就任北京大学校长之演说》

观点：将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”,力图将大学

由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。;

地域;

【合作探究】根据材料，分析中国古代教育与近代教育的不同。

汉武帝在长安建立太学，五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》,又下令各地设立学校教授儒家经典。晋代增设国子学(国子监),教授内容与太学相同。到了明清，各府县学校学、生岁考优秀者可直接升入国子监成为监生，监生毕业可直接做官；未升入国子监者，则参加科考，科考合格者可进一步参加会试，会试合格者即为进士及第，成为官员。

19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”),规定中学堂课程如下：修身、读经讲经、中国文学、外语、历史、地理、几何代数、植物动物、理化、图画、法制、理财、体操。南京临时政府成立后